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【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體。下列說法錯誤的是

A.轉化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化

B.轉化③可通過化合反應實現

C.氣體Y具有可燃性

D.轉化①、④可通過分解反應實現

【答案】C

【解析】

根據題意及物質之間的轉化關系，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體，X為過氧化氫，Z為水，Y為氧氣，①為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，②為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，③為氫氣和氧氣點燃條件下反應生成水的反應，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應，則：

A、轉化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化，A選項正確，不符合題意；

B、轉化③為氫氣和氧氣點燃條件下反應生成水的反應，屬于化合反應，B選項正確，不符合題意；

C、氣體Y氧氣具有助燃性，C選項錯誤，符合題意；

D、①為過氧化氫分解生成水和氧氣的反應，④為電解水生成氫氣和氧氣的反應，都屬于分解反應，D選項正確，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示某反應的微觀示意圖，其中“ ”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子．該反應的化學方程式中A、B、C的化學計量數之比為( )

A.4:3:1B.3:1:2

C.3:1:3D.4:1:2

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【題目】“塑化劑”是一種工業(yè)原料，但不法商人把它添加到飲用品當中，人喝了這樣的飲用品，會對身體造成嚴重的危害。已知“塑化劑”的主要成分是鄰苯二甲酸二辛酯，化學式為C24H38O4，完成下列問題：

(1)鄰苯二甲酸二辛酯的相對分子質量是___。

(2)鄰苯二甲酸二辛酯中碳、氫、氧三種元素的質量比是___。

(3)鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質量分數是___。(精確到0.1%)

(4)390克鄰苯二甲酸二辛酯中碳元素的質量是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩個燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液，兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體，向兩只試管中分別滴加適量水，現象如圖一所示，結合圖二判斷下列說法正確的是（ ）

A．Y的溶解度曲線為b曲線 B．降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C．X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶質的質量分數變大

D．t3℃時，X、Y的飽和溶液質量相等，則溶劑質量X＞Y

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乒乓球是中國的國球。參加國際比賽用的乒乓球曾經由易燃材料“賽璐珞”制成，需要裝在低溫集裝箱里通過海運或公路運輸。2014年，乒乓球開始使用“聚酯纖維”這種不易燃的新材料制作，從此乒乓球也可以“乘”飛機出行了。

（1）硝化纖維是生產賽璐珞的原料之一，其化學式為C12H16O6(NO2)4，其中含有____________種元素。

（2）最早的聚酯纖維是用對苯二甲酸（化學式為C8H6O4）和乙二醇（化學式為C2H6O2）為原料制成的。乙二醇中碳、氫元素的質量比為__________。

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【題目】根據下列幾幅圖回答問題。

（1）圖1中a導管口產生的氣體是_______，該實驗說明水是由______________組成。

（2）圖2中根據火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測蠟燭火焰溫度最高的是______；取一個冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，根據燒杯內壁觀察到的現象，推測蠟燭燃燒后的一種生成物是______；用火柴去點蠟燭剛熄滅是產生的白煙，蠟燭______（填“能”或“否”）重新燃燒。

（3）圖3是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶內加入幾塊沸石的作用是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用學過的化學知識，回答下列問題：

(1)節(jié)約水資源，防止水污染是每個公民應盡的責任和義務。下列做法會造成水體污染的有（填序號） 。

A．工業(yè)廢水直接排放

B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉

D．大量使用化肥、農藥

(2)圖A是水通電分解的示意圖。寫出該反應的化學方程式： 。在實驗過程中，試管b中產生的氣體是 ，實驗室可選用圖C制取該氣體，該裝置中反應的化學方程式為： 。

(3)為除去水中的不溶性雜質，某同學制作了圖B所示的簡易凈水器，其中活性炭的主要作用是 。

(4)某些地方的飲用水中含有少量的Ca(HCO3)2。燒水時，Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應，生成難溶性的CaCO3、CO2和H2O。試寫出Ca(HCO3)2受熱分解的化學方程式 。

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【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：①_______；②_____；

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，收集裝置選用_____，能用此收集方法的原因是_____，寫出該反應的文字表達式_____，二氧化錳是該反應的_____．

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用_____（填字母）；其反應的文字表達式_____，二氧化錳是該反應的_____．

（4）如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時刻是_____，

（5）為了測量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從_____端進入（填序號），量筒的作用是_____．

（6）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數據見表。

收集方法

向上排空氣法

排水法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到_____________為氧氣集滿的標準。

②以上兩種方法中， _______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_________）

A 氧氣的密度略大于空氣的密度

B 加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣

D 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產生，木條不復燃

過氧化氫分解產生氧氣，但是_______________。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現象

二氧化錳和水混合不能產生氧氣。

實驗三

向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

____________

二氧化錳能加快過氧化氫的分解。反應的文字表達式是______________。

（1）請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。

（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是______。

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”， 過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳反應明顯加快，若要證明二氧化錳是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和_________是否改變。

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