14.下列圖象與對應的表述不相符的是( 。
A.
向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
B.
某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體
C.
加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D.
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣

分析 向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應,再和氯化鐵反應;
向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體時,一部分硝酸鉀溶解,當達到飽和時,硝酸鉀不再溶解;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣.

解答 解:A、向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,當稀鹽酸完全反應后,氫氧化鈉再和氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,當氯化鐵完全反應后,沉淀質量不再增加,該選項圖象與對應的表述相符;
B、某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體時,一部分硝酸鉀溶解,溶液質量增加,當達到飽和狀態(tài)后,硝酸鉀不再溶解,溶液質量不再增加,該選項圖象與對應的表述相符;
C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時,當高錳酸鉀完全分解后,氧氣質量不再增加,該選項圖象與對應的表述不相符;
D、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳作催化劑,反應前后質量不變,該選項圖象與對應的表述相符.
故選:C.

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.

練習冊系列答案
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C.秋天中秋節(jié)燃放煙花D.冬天大力燒煤取暖

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5.下表是作物體內部分重要營養(yǎng)元素的大致含量和來源:
營養(yǎng)元素占作物干重(%)來    源
C45.0空氣和水
H6.5空氣和水
N2.0從土壤中吸收和利用空氣中的氮、化學肥料
Ca0.6從土壤中吸收
K1.5從土壤中吸收、化學肥料
請你根據(jù)上述信息回答:
(1)上表中C元素主要來源于空氣,通過光合作用進入植物體內.該作用的反應方程式為:6CO2+6H2O $\frac{\underline{太陽能}}{催化劑}$ C6H12O6(葡萄糖)+6O2
(2)常用的KH2P04是一種復合肥料,它所含的磷元素化合價為+5.
(3)小軍要配制50g溶質質量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液,需硝酸鉀質量為12g.
(4)稱量時,如圖A所示出現(xiàn)了右盤偏低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是D.
A.左邊的平衡螺母向左調至天平平衡
B.移動游碼至天平平衡
C.右盤中減少砝碼至天平平衡
D.左盤中添加硝酸鉀至天平平衡
(5)量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質質量分數(shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 保

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2.(1)下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是B(填字母)

(2)實驗室常用二氧化錳與濃鹽酸反應制取氯氣,其化學方程式為:
MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2X,可知X的化學式為H2O;
(3)請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,分別按如圖進行實驗.

請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題:
(I)(II)(III)(IV)
現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色
紫色紙花變紅
分析①實驗(III)驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;;
實驗(Ⅳ)驗證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅;
②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是酸能使紫色石蕊溶液變紅;
③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸熱穩(wěn)定性差,受熱易分解.

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9.下列含有“水”的物質中,屬于純凈物的是( 。
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19.(1)A、B、C是三種常見的含鈣化合物,它們之間有如圖所示的轉化關系(部分產(chǎn)物已略去),請按要求回答有關問題:
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