A. | 向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液 | |
B. | 某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體 | |
C. | 加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣 | |
D. | 氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣 |
分析 向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應,再和氯化鐵反應;
向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體時,一部分硝酸鉀溶解,當達到飽和時,硝酸鉀不再溶解;
高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣.
解答 解:A、向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液時,氫氧化鈉先和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,當稀鹽酸完全反應后,氫氧化鈉再和氯化鐵反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉,當氯化鐵完全反應后,沉淀質量不再增加,該選項圖象與對應的表述相符;
B、某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入足量硝酸鉀固體時,一部分硝酸鉀溶解,溶液質量增加,當達到飽和狀態(tài)后,硝酸鉀不再溶解,溶液質量不再增加,該選項圖象與對應的表述相符;
C、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣時,當高錳酸鉀完全分解后,氧氣質量不再增加,該選項圖象與對應的表述不相符;
D、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,二氧化錳作催化劑,反應前后質量不變,該選項圖象與對應的表述相符.
故選:C.
點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 春天植樹造林 | B. | 夏天麥收焚燒秸稈 | ||
C. | 秋天中秋節(jié)燃放煙花 | D. | 冬天大力燒煤取暖 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
營養(yǎng)元素 | 占作物干重(%) | 來 源 |
C | 45.0 | 空氣和水 |
H | 6.5 | 空氣和水 |
N | 2.0 | 從土壤中吸收和利用空氣中的氮、化學肥料 |
Ca | 0.6 | 從土壤中吸收 |
K | 1.5 | 從土壤中吸收、化學肥料 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(I) | (II) | (III) | (IV) | |
現(xiàn)象 | 紫色紙花變紅 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花不變色 | 紫色紙花變紅 |
分析 | ①實驗(III)驗證了二氧化碳不能使紫色石蕊變紅;; 實驗(Ⅳ)驗證了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊變紅; ②通過實驗(I)、(Ⅳ),可驗證酸的一條化學性質是酸能使紫色石蕊溶液變紅; ③實驗(Ⅳ)結束后,將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫,說明碳酸熱穩(wěn)定性差,受熱易分解. |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mn強于Cu | B. | Al強于Mn | C. | Mg強于Al | D. | Mn強于Mg |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 減少燃煤使用 | B. | 回收廢舊金屬 | C. | 大力植樹造林 | D. | 野外焚燒垃圾 |
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