用六個(gè)圓表示A（碳）、B（二氧化碳）、C（稀鹽酸）、D（氫氧化鋇溶液）、E（氧化銅）、F（氯化鐵）六種物質(zhì)．請用初中所學(xué)知識回答下列問題：
（1）把能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)連線，并標(biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式或溶質(zhì)的化學(xué)式；
（2）溶液顏色發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
 
；
（3）B、D反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
考點(diǎn)：酸的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見的酸 酸的通性,常見的堿 堿的通性
分析：（1）根據(jù)酸、堿、鹽以及碳及碳的化合物的性質(zhì)分析；
（2）溶液顏色發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)集中在鐵和銅的化合物參與的反應(yīng)中；
（3）根據(jù)反應(yīng)的生成物判斷反應(yīng)的現(xiàn)象．
解答：解：（1）根據(jù)酸、堿、鹽以及碳及碳的化合物的性質(zhì)，物質(zhì)間的反應(yīng)為：

（2）氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，溶液由無色變藍(lán)色，方程式為：CuO+2HCl=CuCl2+H20；
氫氧化鋇與氯化鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵和氯化鋇，溶液由黃色變無色，方程式為：3Ba（OH）2+2FeCl3=2Fe（OH）3↓+3BaCl2
（3）二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成水和碳酸鋇的白色沉淀．
（1）；
（2）CuO+2HCl=CuCl2+H20、3Ba（OH）2+2FeCl3=2Fe（OH）3↓+3BaCl2；
（3）產(chǎn)生白色沉淀．
點(diǎn)評：本題考查酸、堿、鹽以及碳及碳的化合物的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫及反應(yīng)現(xiàn)象的推斷，應(yīng)注意平時(shí)的積累和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A、用干冰作致冷劑
B、用金剛石切割玻璃
C、用煤作燃料
D、用活性炭除去冰箱的異味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作中，不正確的是（　　）
A、
     過濾
B、  
     取固體粉末
C、
   熄滅酒精燈
D、
     檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

維生素C（化學(xué)式C6H806）能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力．求
（1）維生素C的相對分子質(zhì)量
 
；
（2）維生素C中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比
 
．
（3）多少克維生素C中含碳元素14.4克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1裝置，現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

（1）指出編號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣，則應(yīng)選用的裝置是
 
（填字母），
有關(guān)化學(xué)方程式
 
，上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)        B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 
，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng)，該反應(yīng)可選擇的發(fā)生裝置為
 
；
（4）李同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取和收集CO2，A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是
 
．
（5）若要得到干燥的CO2，（圖2）還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸[如（圖3）所示]．請你用箭頭在（圖3）中標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（2）二氧化碳通入澄清的石灰水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，欣岑等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請你一同參與．
【探究一】：探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
A、收集不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣．實(shí)驗(yàn)時(shí)要在瓶底要放一層水，這樣做的目的是
 
．
B、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2% 90% 70% 65% 60% 55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長，效果好 燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間比70%短，實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比65%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功 難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越
 
（填“劇烈”或“不劇烈”）；
【拓展】：（1）上述關(guān)于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結(jié)論是否合理，請說出理由？
 
；
（2）納米（10-9m）鐵粉在空氣中就能自燃，是因?yàn)?div id="ifqsdyz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
【探究二】：探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.20mm的純鐵絲和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲，分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
C% 純鐵絲 0.1% 0.32% 0.52% 0.69%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 無火星四射現(xiàn)象，熔斷 有短暫火星四射現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)欠成功 火星四射現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實(shí)驗(yàn)成功 燃燒比0.52%更劇烈，火星四射，實(shí)驗(yàn)成功
【結(jié)論】：鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
（填元素符號）有關(guān)，就0.20mm鐵絲而言，燃燒劇烈程度和其含量的關(guān)系為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將一定質(zhì)量金屬M(fèi)g和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為0.2g．
（1）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)MgCl2的質(zhì)量為
 
．
（2）向反應(yīng)后的溶液中逐滴加入NaOH溶液，當(dāng)加入的NaOH溶液質(zhì)量為20g時(shí)，恰好完全反應(yīng)，計(jì)算所加NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？[溫馨提示：MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl]．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開能源，下面是我們初中教科書中介紹的一些常見能源：煤、石油、生物質(zhì)能、核能、氫能、天然氣，請自擬分類標(biāo)準(zhǔn)，把上述能源分成兩類（每類至少兩種能源）
（1）分類依據(jù)：
 
  
（2）類別：
 
、
 
．

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同步練習(xí)冊答案