實驗室提供了如圖1裝置,現(xiàn)邀請你與某興趣小組的同學(xué)一起來參加實驗探究活動.

(1)指出編號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,則應(yīng)選用的裝置是
 
(填字母),
有關(guān)化學(xué)方程式
 
,上述裝置選擇的依據(jù)是
 
(填字母).
A.屬于固固型加熱的反應(yīng)        B.屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C.制取的氣體密度比空氣大      D.制取的氣體難溶于水
(3)實驗室用雙氧水制取氧氣的反應(yīng)方程式為
 
,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng),該反應(yīng)可選擇的發(fā)生裝置為
 

(4)李同學(xué)設(shè)計了如圖2裝置制取和收集CO2,A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是
 

(5)若要得到干燥的CO2,(圖2)還需要一個干燥裝置,干燥劑為濃硫酸[如(圖3)所示].請你用箭頭在(圖3)中標(biāo)明氣體進(jìn)出方向.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:分液漏斗方便加液體藥品,酒精燈常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳?xì)怏w可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該從長管進(jìn)入,因此應(yīng)該是右進(jìn)左出.
解答:解:(1)分液漏斗方便加液體藥品,酒精燈常用的加熱儀器,故答案為:a:分液漏斗;b:酒精燈
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;本裝置選擇的依據(jù)是:屬于固固型加熱的反應(yīng);制取的氣體難溶于水或制取的氣體密度比空氣大;故答案為:B、E(C);2KClO3 
MnO2
.
 2KCl+3O2↑;A、D(C)
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;本反應(yīng)屬于分解反應(yīng);故答案為:2H2O2 
MnO2
.
 2H2O+O2↑;分解;A
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,雙氧水與MnO2粉末混合制氧氣不能使用該裝置的主要原因是:二氧化錳為粉末會進(jìn)入容器底部使反應(yīng)不受控制;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化錳為粉末會進(jìn)入容器底部使反應(yīng)不受控制.
(5)二氧化碳?xì)怏w可以用濃硫酸干燥,應(yīng)該從長管進(jìn)入,因此應(yīng)該是右進(jìn)左出;故答案為:右進(jìn)左出
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和反應(yīng)類型等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能用作化學(xué)反應(yīng)容器的是(  )
A、試管B、燒杯C、錐形瓶D、量筒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、均一、穩(wěn)定的液體就是溶液
B、石灰水的溶質(zhì)是CaO
C、碘酒中溶劑是酒精
D、溶液一定是無色的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究“鐵生銹的條件”的實驗中,某興趣小組對實驗進(jìn)行了創(chuàng)新設(shè)計,請把實驗報告補充完整.
【實驗?zāi)康摹胯F生銹條件的探究.
實驗②【實驗內(nèi)容】取3段光亮無銹的細(xì)鐵絲,繞成螺旋狀,放入3支干燥潔凈的試管底部,進(jìn)行下列實驗,實驗要保證有足夠長的時間來觀察現(xiàn)象.

【實驗現(xiàn)象】實驗①②無明顯現(xiàn)象,實驗③中鐵絲生銹,且試管內(nèi)空氣體積減。
【實驗結(jié)論】鐵生銹實際上是鐵與空氣中的
 
(填名稱)發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果.
【實驗思考】
(1)當(dāng)鐵絲足量,時間足夠長,實驗③進(jìn)入試管內(nèi)的水的體積約占試管體積的
 

(2)該實驗創(chuàng)新之處在于:可根據(jù)鐵絲表面的鐵銹和
 
兩種現(xiàn)象來判斷鐵絲反應(yīng)進(jìn)行的情況.
(3)鋁比鐵活潑,但鋁難腐蝕,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:A
 
,C
 

(2)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生和收集裝置,可選擇圖1中的
 
(填標(biāo)號).實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
. 用該裝置還可以制取的氣體是
 
,應(yīng)選擇的藥品是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取氧氣,你認(rèn)為還需增加的儀器是
 
,寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.用圖2所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(4)要鑒別氧氣和二氧化碳,可選擇
 

A.無色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.澄清石灰水      D.燃著的木條.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用六個圓表示A(碳)、B(二氧化碳)、C(稀鹽酸)、D(氫氧化鋇溶液)、E(氧化銅)、F(氯化鐵)六種物質(zhì).請用初中所學(xué)知識回答下列問題:
(1)把能夠發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)連線,并標(biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式或溶質(zhì)的化學(xué)式;
(2)溶液顏色發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 
;
(3)B、D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)設(shè)置的問題,用正確的化學(xué)符號和數(shù)字填空.
最簡單的有機物
 
,2個碳酸根離子
 
; 紅色的固體氧化物可能是氧化鐵或
 
;學(xué)名、俗名或主要成分名稱中有“石”的物質(zhì)很多,如石墨、石灰石、石蕊、水鋁石等,請寫出石英主要成分的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有含少量雜質(zhì)的碳酸鈣固體(雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng))14g,加入到73g鹽酸溶液中,恰好反應(yīng)完全,反應(yīng)過后,總質(zhì)量減少了4.4g.請計算:
(1)原固體中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校課外活動小組為了解當(dāng)?shù)赝寥赖膒H,探討治理的措施,他們從附近農(nóng)田中取土樣進(jìn)行研究.
①請你幫助他們完善實驗步驟以完成土壤pH的測定(簡明敘述即可)
步驟一:取3g土樣加入20mL蒸餾水,用玻璃棒攪拌
步驟二:
 

步驟三:
 
;
②經(jīng)粗略測定:土壤pH為6.為適宜農(nóng)作物生長,我們一般選用
 
對此土壤改良.理由是
 

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同步練習(xí)冊答案