A. | 只有甲乙可行 | B. | 只有乙不可行 | C. | 只有丙不可行 | D. | 都可行 |
分析 甲:二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣沉淀又能溶于稀鹽酸.
乙:碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸和氯化鋇反應(yīng)都有沉淀生成,碳酸鈉和硫酸反應(yīng)還有氣體生成.
丙:酚酞遇鹽酸、硫酸、硝酸鉀溶液都不變色,遇碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都變紅色;硫酸、碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)都有白色沉淀生成;碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成的白色沉淀又溶于鹽酸.
丁:將四種物質(zhì)兩兩混合,在每種物質(zhì)的上方標(biāo)出該物質(zhì)參與反應(yīng)的實驗現(xiàn)象,若四種物質(zhì)上方所標(biāo)的現(xiàn)象都不相同,則能鑒別.
解答 解:甲:向三種溶液中分別通入二氧化碳,若有白色沉淀生成的是氫氧化鈣溶液,若無明顯現(xiàn)象的是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液,向未鑒別的兩種溶液中分別加入上一反應(yīng)生成的白色沉淀,若沉淀消失的則是稀鹽酸,若無明顯現(xiàn)象的是氫氧化鈉溶液.則甲能鑒別;
乙:將四溶液取少許加入過量氯化鋇溶液,無明顯現(xiàn)象的原溶液為氫氧化鈉.將產(chǎn)生沉淀的三份溶液,取其一向沉淀滴加,若沉淀產(chǎn)生氣體,則所加的溶液為硫酸,而產(chǎn)生該沉淀的原溶液為碳酸鈉,則另一原溶液為硫酸鈉.
丙:向五種溶液中分別加入酚酞溶液,若溶液變紅的是碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,若無明顯變化的是稀鹽酸、稀硫酸和硝酸鉀溶液,向已變紅的兩溶液中分別加入氯化鋇溶液,若有沉淀生成的是碳酸鈉溶液,若無明顯變化的是氫氧化鈉溶液,向未鑒別的三種溶液中分別加入氯化鋇溶液,若有白色溶液生成的是稀硫酸,若無明顯變化的是稀鹽酸和硝酸鉀溶液,向未鑒別的兩種溶液中分別加入已鑒別的碳酸鈉溶液,若有氣泡冒出的是稀鹽酸,若無明顯變化的是硝酸鉀溶液.故丙能鑒別;
丁:將四種溶液兩兩混合,只有氣體生成的是稀鹽酸,只有沉淀生成的是氯化鋇溶液,即有沉淀生成又有氣體生成的是碳酸鈉溶液,即無沉淀生成又無氣體生成的是氯化鈉溶液.故丁能鑒別.
故選D.
點評 不用任何試劑鑒別幾種溶液的方法是:將這幾種溶液兩兩混合,分別在它們的上方標(biāo)出每種物質(zhì)參與反應(yīng)的現(xiàn)象,如果每種物質(zhì)上方所標(biāo)的現(xiàn)象完全不同時則能鑒別,否則不能鑒別.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊電池回收利用 | B. | 分類回收垃圾,并露天焚燒 | ||
C. | 超市購物提倡使用布袋 | D. | 在城市推廣使用公共自行車 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
小組 | 取用石灰石樣品質(zhì)量 | 測得CO2的質(zhì)量 | 碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
一 | 2.5g | 1.32g | 120% |
二 | 2.5g | 0.88g | ? |
三 | 2.5g | 1.1g | 100% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
假設(shè)和猜想 | 檢驗方法及操作 | 可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論 |
該氣體可能是氧氣 | 把帶火星的木條伸入集氣瓶中 | 木條復(fù)燃,該氣體是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣是人類寶貴的資源 | B. | 空氣中氧氣約占總質(zhì)量的1/5 | ||
C. | 空氣中含量最多的是氮氣 | D. | 空氣是混合物 |
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