【題目】下列變化中氧元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)的是

A. 加熱分解氯酸鉀 B. 紅磷在空氣中燃燒

C. 分離液態(tài)空氣制備氧氣 D. 液氧變?yōu)闅怏w

【答案】A

【解析】

A、氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,氧元素從氯酸鉀中的化合態(tài)變成氧氣中的游離態(tài),故選項正確;B、紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,氧元素從氧氣中的游離態(tài)變成五氧化二磷中的化合態(tài),故選項錯誤;C、分離液態(tài)空氣是物理變化,元素的存在形式不變,故選項錯誤;D、液氧升溫氣化時,變成氣態(tài)氧氣,元素的狀態(tài)不變,故選項錯誤故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作順序正確的是

A. 檢查裝置的氣密性,先用手握住試管,再將導(dǎo)管伸入水中

B. 點燃可燃性氣體時,先點燃,后檢查氣體的純度

C. 蒸餾時,水先從冷凝管的上口進,后從下口出

D. 過濾時,應(yīng)先把上層清液過濾,后把沉淀物倒入過濾器

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述錯誤的是( )

A. 紅磷在空中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

B. 鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射生成黑色固體

C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光

D. 硫在氧氣中燃燒,火焰呈藍紫色生成有刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.請回答下列問題.
(1)實驗一說明影響硫燃燒劇烈程度的因素是
(2)實驗二用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng),該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,理由是
(3)實驗三觀察到A中固體幾乎不溶,B中固體全部溶解,說明影響物質(zhì)溶解性的因素是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng),除了有紅色固體生成外,還有氣體產(chǎn)生.為確定氣體的成分,進行下列實驗探究.
(1)猜想與假設(shè):產(chǎn)生的氣體可能是 . 猜想的依據(jù)是 . 查閱資料:
①SO2使酸性高錳酸鉀溶液褪色.
②O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O,淀粉遇I2變藍.
③H2、CO等氣體能將氧化銅還原成銅.
④濃硫酸有吸水性
(2)實驗驗證: ①將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中,無現(xiàn)象,則該氣體中SO2(填“有”或“無”).
②用如圖所示實驗檢驗氫氣和氧氣:

B中觀察到 , 證明該氣體是H2
(3)實驗反思:①若沒有濃H2SO4 , 對實驗結(jié)論的影響是 . ②由上述實驗可知,硫酸銅溶液中的溶質(zhì)是(填化學(xué)式).
③寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見物質(zhì),A、B、C均含有同一種元素.變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅,變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑,相應(yīng)變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標(biāo)出.回答下列問題:
(1)寫出D物質(zhì)的化學(xué)式:D
(2)寫出變化①的化學(xué)方程式;
(3)在變化①和②中,A和C的性質(zhì)是相似的,都是具有性.
(4)B在生產(chǎn)生活中用途廣泛,請你寫出至少一種用途:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動性順序,某小組做了如甲圖所示實驗.實驗結(jié)束后,將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中,充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多(如乙圖所示).下列說法正確的是(
A.甲圖試管①中溶液顏色發(fā)生改變
B.甲圖試管②中的溶液中含有FeCl3
C.乙圖燒杯中的溶液一定只含有兩種溶質(zhì)
D.乙圖燒杯中最后所得固體的質(zhì)量可能等于3.2g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】KClO4中Cl元素的化合價為( )

A. -1 B. +3 C. +5 D. +7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列典故或成語中,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

A. 木已成舟 B. 火燒赤壁 C. 司馬光砸缸 D. 鐵杵磨成針

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同步練習(xí)冊答案