下列各組變化中，每一轉(zhuǎn)化在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
A、①②B、②③C、①③D、①②③
考點(diǎn)：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,金屬的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題：物質(zhì)的制備
分析：根據(jù)題中的信息可知：①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，水和三氧化硫反應(yīng)生成硫酸，硫酸和活潑金屬反應(yīng)會(huì)生成氫氣，②氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鎂沉淀，氫氧化鎂不會(huì)與其他物質(zhì)生成鎂，③氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈉，硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉，然后結(jié)合題中的選項(xiàng)進(jìn)行分析．
解答：解：①氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，水和三氧化硫反應(yīng)生成硫酸，硫酸和活潑金屬反應(yīng)會(huì)生成氫氣，
②氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鎂沉淀，氫氧化鎂不會(huì)與其他物質(zhì)生成鎂，
③氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)會(huì)生成碳酸鈉，碳酸鈉和硫酸反應(yīng)會(huì)生成硫酸鈉，硫酸鈉和氫氧化鋇反應(yīng)會(huì)生成氫氧化鈉．
只有②不正確，
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，需要掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及相互之間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)條件，然后結(jié)合題中的選項(xiàng)進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出具有下列用途的物質(zhì)（或其主要成分）的化學(xué)式．
①用于除去鐵銹的是
 
．②用于改良酸性土壤的是
 
．
③最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
．④用于焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

發(fā)現(xiàn)空氣主要成分是氮?dú)夂脱鯕獾目茖W(xué)家是（　　）
A、門捷列夫B、道爾頓
C、阿伏伽德羅D、拉瓦錫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的方法中，可行的是（　�。�
A、燃燒木炭制取二氧化碳
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣
C、稀硫酸跟石灰石塊反應(yīng)制取二氧化碳
D、稀硫酸與銅反應(yīng)制取氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法，合理的是（　�。�
選項(xiàng) 物質(zhì) 所含雜質(zhì)  除去雜質(zhì)的辦法
A 氯化亞鐵溶液 氯化銅溶液  加入足量的鐵粉，過濾
B 氧化銅 炭粉 隔絕空氣，將混合物加強(qiáng)熱
C CO CO2 將混合氣體點(diǎn)燃
D N2 O2 加炭粉點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將足量稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？小剛經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
（1）全部變質(zhì)后的溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
；
（2）部分變質(zhì)后的溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是
 
．
【查詢資料】
1．已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓
2．某些鹽溶液的pH如表：
鹽溶液NaClNa2CO3BaCl2
pH等于7大于7等于7
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小剛依據(jù)查詢的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)現(xiàn)象得出結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加氯化鋇溶液，并不斷振蕩，觀察到不再有沉淀產(chǎn)生時(shí)，再滴加1mL氯化鋇溶液
有白色沉淀產(chǎn)生		充分反應(yīng)后的所得溶液中，一定含有的溶質(zhì)是
 
（2）向第（1）步反應(yīng)后的試管中滴加
酚酞溶液		若
 


若
 
則
 


則
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，小剛檢驗(yàn)出該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合理利用資源是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)．
（1）明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物，
 
懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清；新型自來水消毒劑ClO2可由含鈉元素的鹽X發(fā)生下列反應(yīng)制取：Cl2+2X=2NaCl+2ClO2，則X的化學(xué)式為
 
．
（2）煤燃燒產(chǎn)生的廢氣里，因含
 
（填名稱），造成酸雨中含硫酸．
（3）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過程如圖I所示．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖Ⅱ所示．
①氣化爐中主要發(fā)生了
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
②A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是
 
（填字母序號(hào)）．
③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料．寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
．
④在反應(yīng)A+B=C+D中，B和C的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），首先在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導(dǎo)管下端管口浸沒在熱水中，發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒，通過以上實(shí)驗(yàn)，說明燃燒所需的一個(gè)條件是
 
，為了滿足該條件，隨后同學(xué)們打開彈簧夾，將A中的溶液滴入B中，關(guān)閉分液漏斗的活塞，請(qǐng)寫出C裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
，用理化知識(shí)解釋C裝置中產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了三瓶無標(biāo)簽待區(qū)分的白色固體，標(biāo)為A、B、C分別是碳酸鈉、硫酸鈉、碳酸鈣中的一種．（提示：可溶性的鋇鹽有毒）

【提出問題】如何區(qū)分出三種物質(zhì)？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟一：甲、乙的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作相同，分別取A、B、C 瓶中的樣品少量于試管中（如圖1），試管編號(hào)對(duì)應(yīng)記為1、2、3號(hào)，加等量的水，觀察到2號(hào)中產(chǎn)生白色渾濁，1、3號(hào)中得到無色溶液．
步驟二：甲、乙的實(shí)驗(yàn)操作如圖2所示：
【表達(dá)與交流】乙認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)無法區(qū)分1、3號(hào)溶液，理由是
 
．
【證據(jù)與結(jié)論】經(jīng)過思考，甲在步驟二的基礎(chǔ)上，繼續(xù)向1、3號(hào)管中加入足量稀鹽酸，1號(hào)中產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為
 
．乙同學(xué)在區(qū)分1、3號(hào)中的溶液時(shí)選擇的與甲不同類別的某試劑是
 
．兩位同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)都區(qū)分出了三種固體．請(qǐng)將三種固體物質(zhì)的化學(xué)式分別標(biāo)在如圖3廣口瓶的標(biāo)簽上．
【反思與評(píng)價(jià)】對(duì)比甲、乙的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你從安全性、簡(jiǎn)約性的角度對(duì)甲或乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)
 
．

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