【題目】根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1） 保健健品中“鈣、鎂、鋅、錳”等是指___（填“原子”、“分子”或“元素”）。

（2）某同學(xué)在家中取適量自來(lái)水于玻璃杯中，加入_____，振蕩搖勻觀察到泡沫較少，說(shuō)明該自來(lái)水是硬水，生活中常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（3）下圖所示為某品牌新型家用干粉自動(dòng)滅火球。滅火球接觸到火焰3—5秒后自動(dòng)炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上使火焰熄滅，其滅火原理是_____。

（4）空氣中的氧氣在雷電的作用下會(huì)生成臭氧（O3），該轉(zhuǎn)化屬于 _______（選填“物理”或“化學(xué)”）變化。

【答案】元素 肥皂水 煮沸 隔絕空氣或氧氣 化學(xué)

【解析】

（1）保健品中“鈣、鎂、鋅、錳”等是指元素；

（2）通常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水，肥皂水在硬水中易起浮渣，在軟水中泡沫較多，故加入肥皂水，振蕩搖勻觀察到泡沫較少，說(shuō)明該自來(lái)水是硬水；

生活中通常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度；

（3）滅火球接觸到火焰3—5秒后自動(dòng)炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上使火焰熄滅，其滅火原理是隔絕空氣（或氧氣）；

（4）空氣中的氧氣在雷電的作用下會(huì)生成臭氧（O3），該反應(yīng)有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防上污染，用黃銅礦（主要皮分是CuFeS2及少量含Zn的化合物）煉銅時(shí)，將產(chǎn)生的廢氣、廢液轉(zhuǎn)換成工業(yè)原料，設(shè)計(jì)流程如下：

（1）已知步驟①為化合反應(yīng)且反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變，則X的化學(xué)式為_____。

（2）寫(xiě)出步驟②中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。（任寫(xiě)一個(gè)）

（3）步驟③的操作是_____，固體B的化學(xué)式為_____。

（4）寫(xiě)出固體D的一種用途：_____，濾液a和b中相同溶質(zhì)的名稱(chēng)為_____。

（5）若操作過(guò)程中物質(zhì)的損失忽略不計(jì)，要生成2.8g B和3.2gD，則加入Zn的質(zhì)量應(yīng)大于_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)純堿中常含有少量的氯化鈉。某學(xué)習(xí)小組對(duì)其組成展開(kāi)探究。現(xiàn)取24g純堿樣品,加入100g水使其完全溶解,再加入96g過(guò)量的氯化鈣溶液.完全反應(yīng)后,過(guò)濾洗滌、干燥得沉淀20g。完成下列問(wèn)題:

(1)反應(yīng)后溶液中含有的溶質(zhì)是_____________(寫(xiě) 化學(xué)式);

(2)通過(guò)已知數(shù)據(jù)能求出的量有_____________( 寫(xiě)字母序號(hào));

A反應(yīng)后溶液的總質(zhì)量

B參加反應(yīng)的氯化鈣的質(zhì)量

C樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(3)計(jì)算純堿樣品中氯化鈉的質(zhì)量__________ (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì)）做了如下實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)一]：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列說(shuō)法正確的是_____（填選項(xiàng)字母）

A 此實(shí)驗(yàn)只能除去不溶性的雜質(zhì)

B 稱(chēng)量粗鹽是為了計(jì)算產(chǎn)率和計(jì)算量取水的體積

C 操作⑥時(shí)若濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁，則會(huì)影響過(guò)濾速度

D 蒸發(fā)時(shí)，蒸發(fā)皿應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱

（2）操作④中用玻璃棒攪拌的作用是_____。

（3）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）_____稱(chēng)量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。產(chǎn)率偏低的可能原因是_____（填字母序號(hào)）

A 過(guò)濾時(shí)濾紙有破損

B 蒸發(fā)時(shí)液體有濺出

C 溶解含有泥沙的粗鹽時(shí)，加入的水量過(guò)多

D 轉(zhuǎn)移精鹽時(shí)，蒸發(fā)皿中殘留較多固體

[實(shí)驗(yàn)二]：為了除去粗鹽中CaCl2、MgCl2、 Na2SO4 等可溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行如下操作：①溶解：②依次加過(guò)量的BaCl2、NaOH、Na2CO3 溶液；③過(guò)濾；④加適量鹽酸；⑤蒸發(fā)、結(jié)晶。

（4）以上操作中所發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)共有_____個(gè)

（5）寫(xiě)出④操作中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（6）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明操作③所得溶液中含有NaOH。用量筒量取10mL③所得溶液倒入試管中，然后_____。（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）由實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是______________________________。為確保實(shí)驗(yàn)成功，操作時(shí)需注意的問(wèn)題是________________________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是_________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________，當(dāng)觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色后，小明想知道反應(yīng)后溶液中除NaCl外，是否還含有其它溶質(zhì)(不考慮酚酞)，于是他向反應(yīng)后的溶液中加入一種試劑，從而得出了結(jié)論。小明加入的試劑可能是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】亮亮同學(xué)做鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成。這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究：

（實(shí)驗(yàn)探究）將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）在該淡黃色固體與水反應(yīng)的燒杯中產(chǎn)生了白色沉淀，并有刺激性氣味的氣體逸出。

（教師指導(dǎo)）上述反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3，反應(yīng)過(guò)程中每種元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后都不發(fā)生改變。

（問(wèn)題解決）此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和____元素，判斷的依據(jù)是__，若該物質(zhì)僅由兩種元素組成，其化學(xué)式為____，此物質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

（相關(guān)結(jié)論）空氣中氮?dú)猓?/span>N2）和氧氣（O2）的體積比約為______，氮?dú)庠诳諝庵械暮窟h(yuǎn)遠(yuǎn)多于氧氣，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個(gè)結(jié)論是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們對(duì)一包干燥的紅色粉末氧化鐵的含量進(jìn)行測(cè)定。請(qǐng)你參與并回答有關(guān)問(wèn)題。稱(chēng)取該粉末5.0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按下圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始時(shí)緩緩?fù)ㄈ?/span>CO氣體，過(guò)一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，繼續(xù)通CO氣體至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱(chēng)量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表（假定粉末中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)，也不發(fā)生變化）：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

①組

玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37.5g

玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36.3g

②組

洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180.0g

洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為180.1g

（交流討論）

（1）開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在A裝置中應(yīng)_____（選序號(hào)“a.先通CO，排盡空氣”“b.先加熱紅色粉末”）。

（2）選擇①組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來(lái)確定紅色粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____%，造成②組洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增加量過(guò)小的原因是（寫(xiě)一點(diǎn)）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置反應(yīng)管中的現(xiàn)象為_____。

（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前_____（填“需要”或“不需要”）先斷開(kāi)A和B的連接處。本實(shí)驗(yàn)中，為達(dá)到測(cè)定氧化鐵含量的目的，可以用_____代替CO氣體。

（反思評(píng)價(jià)）從環(huán)保角度看，該實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)上不足之處是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(標(biāo)簽如下圖)。

[猜想與假設(shè)]

小寧:可能是氫氧化鈉溶液;小靜:可能是_______溶液；小致:可能是Na2SO4溶液。小遠(yuǎn)同學(xué)認(rèn)為小寧的猜想不可能，原因是_________。

[實(shí)驗(yàn)探究]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取該溶液少許，滴加_______

有氣泡產(chǎn)生

________同學(xué)的猜想成立

[反思與評(píng)價(jià)]標(biāo)簽為什么會(huì)破損，小靜同學(xué)想測(cè)定該溶液的酸堿度，她的操作步驟是:________。 測(cè)得溶液的pH_______(填“>”“<”或“=”)7，溶液顯_______(填“酸”“堿”或“中”)性，傾倒液體時(shí)標(biāo)簽未向著手心，致使溶液腐蝕標(biāo)簽，標(biāo)簽破損。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有100g碳酸鈣，高溫煅燒一段時(shí)間后，剩余固體的質(zhì)量為67g。下 列推斷不符合客觀事實(shí)的是

A.生成CO2的質(zhì)量是33g

B.生成物中CaO的物質(zhì)的量是0.75mol

C.剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于40%

D.剩余固體中碳元素與氧元素的質(zhì)量之比大于1：4

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同步練習(xí)冊(cè)答案