某活動小組根據(jù)煉鐵的反應(yīng)原理進(jìn)行模擬實驗,在高溫下用一氧化碳還原氧化鐵,待紅棕色氧化鐵完全變成黑色粉末甲時停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳至冷卻到室溫.為檢驗生成物,取適量黑色粉末甲加入足量的硫酸銅溶液,充分反應(yīng),得到的黑色粉末乙中只有少量的紅色固體產(chǎn)生.
【提出問題】黑色粉末可能是什么呢?
【進(jìn)行猜想】小明認(rèn)為黑色粉末甲是鐵粉,小華同學(xué)認(rèn)為小明的猜想是錯誤的,理由是
 

小華提出了猜想①,請你結(jié)合所學(xué)知識補(bǔ)充余下的兩個猜想.
猜想①:該黑色粉末甲由鐵粉和氧化亞鐵組成;
猜想②:
 

猜想③:
 

【查閱資料】鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng),其中除氧化鐵為紅棕色其余都為黑色,并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引.
【實驗探究】
猜想序號 實驗操作 可能的現(xiàn)象 結(jié)論
取適量黑色粉末甲加入足量的鹽酸 黑色粉末甲完全溶解并有氣泡生成 猜想①正確
【反思評價】小娟認(rèn)為方案①中得出的結(jié)論不正確,其理由是
 

【得出結(jié)論】在高溫下用一定量的一氧化碳還原氧化鐵時可生成鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵,請寫出只生成四氧化三鐵的反應(yīng)方程式
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)可知,如果黑色粉末是鐵粉那么加入足量的硫酸銅溶液,充分反應(yīng),黑色粉末應(yīng)完全反應(yīng)產(chǎn)生大量的紅色固體,所以小明的猜想錯誤;鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色可知,其余兩種猜想為:組成由鐵粉和四氧化三鐵或由四氧化三鐵與氧化亞鐵;猜想②中為鐵粉和四氧化三鐵,實驗設(shè)計圍繞這兩種物質(zhì)進(jìn)行檢驗;因為鐵的氧化物都能與鹽酸、稀硫酸反應(yīng),所以不能確定為那種氧化物,故小王認(rèn)為方案①中得出的結(jié)論不正確;根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方應(yīng)方程式為:CO+3Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe3O4+CO2
解答:解【進(jìn)行猜想】根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)可知,如果黑色粉末是鐵粉那么加入足量的硫酸銅溶液,充分反應(yīng),黑色粉末應(yīng)完全反應(yīng)產(chǎn)生大量的紅色固體,所以小明的猜想錯誤.所以理由為:與硫酸銅溶液充分反應(yīng)后,只有少量的紅色固體產(chǎn)生;
    猜想②、③鐵的氧化物中除氧化鐵為紅棕色外,其余都為黑色可知,有鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵兩兩混合只出現(xiàn)三種情況,所以其余兩種猜想為:鐵粉和四氧化三鐵或由四氧化三鐵與氧化亞鐵;
【實驗探究】:猜想②中為鐵粉和四氧化三鐵,實驗設(shè)計圍繞這兩種物質(zhì)進(jìn)行檢驗.只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引,所以取適量黑色粉末用磁鐵靠近生成的黑色固體看是否被磁鐵吸引.再檢驗鐵,加入足量稀鹽酸看是否有氣泡產(chǎn)生;
【反思評價】:由于鐵的氧化鐵均能與鹽酸反應(yīng),所以不能確定是四氧化三鐵還是氧化亞鐵,故方案①中得出的結(jié)論不正確;
【得出結(jié)論】:根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出只生成四氧化三鐵的化學(xué)反應(yīng)方程式為:CO+3Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe3O4+CO2
故答案為:
【進(jìn)行猜想】:與硫酸銅溶液充分反應(yīng)后,只有少量的紅色固體產(chǎn)生;
    猜想②:由鐵粉和四氧化三鐵組成;
    猜想③:由四氧化三鐵與氧化亞鐵組成;
【實驗探究】:取適量黑色粉末用磁鐵靠近生成的黑色固體,再加入足量稀鹽酸;看到有黑色固體被磁鐵吸,黑色粉末完全溶解;
【反思評價】:鐵的氧化物均能與鹽酸反應(yīng);
【得出結(jié)論】:CO+3Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe3O4+CO2
點評:掌握一氧化碳與鐵的氧化物反應(yīng)的化學(xué)方程式;掌握鐵的化學(xué)性質(zhì):與酸反應(yīng)生成氣體,與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅;結(jié)合現(xiàn)象推測結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示裝置中,若由a處進(jìn)氣,則可以用此裝置收集的一組氣體是(  )
A、O2、CH4
B、CO2、CH4
C、CH4、H2
D、O2、CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水通電生成氫氣和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲:CO2和H2O;乙:CO 和H2O;丙:NH3和CO2和H2O;。篊O2和CO和H2O
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
 

【實驗探究】:為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是
 
;
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請寫出C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖示某同學(xué)設(shè)計的過濾
(1)圖中還缺少的一種儀器是
 
;其作用是
 

(2)指出圖中的錯誤之處:①
 
 

(3)如將裝置中的錯誤糾正后再進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)所得的濾液仍渾濁.請分析濾液渾濁的原因(兩點即可)①
 
 

(4)改進(jìn)后過濾,得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于得到了純凈水了!對此,你有沒有不同的看法?理由是
 
若要制得純凈水,還需要采取的凈化方法是
 
,若要進(jìn)一步判斷他制得的水是硬水還是軟水,最簡便的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過去實驗室制氧氣,常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取,從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約需8~10分鐘,從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難,曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣,想找找吸氧的感覺,結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點都有哪些?
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語表示下列加橫線的文字.
空氣是一種寶貴的自然資源,給人類提供氧氣和氮氣
 
的同時,也會使某些暴露在空氣中的物質(zhì)潮解與變質(zhì).如生石灰(主要成分氧化鈣中鈣元素化合價為+2價
 
),在空氣中逐漸變成粉末狀的氫氧化鈣,氫氧化鈣溶于水會產(chǎn)生鈣離子與氫氧根離子
 
.在雷雨條件下,少量的氧氣分子會轉(zhuǎn)化成臭氧分子(一個臭氧分子中含有三個氧原子
 
),少量臭氧有凈化空氣的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳
 

(2)點燃紅磷作煙幕彈:
 

(3)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

(4)硫磺在空氣中燃燒:
 

(5)過氧化氫分解:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)鐵在氧氣中燃燒:
 
;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣:
 
;
(3)鎂在空氣中燃燒:
 

(4)木炭在空氣中燃燒:
 

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同步練習(xí)冊答案