氧氣瓶潛水員必備的物品，此時，氧氣的作用是________；木柴燃燒也需要氧氣，此時氧氣的作用是作________。

供給呼吸；助燃劑 【解析】 氧氣能供給呼吸，能支持燃燒，登山隊員備有氧氣瓶是利用氧氣供給呼吸；燃料燃燒是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì)，可以作助燃劑。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：人教版九年級上冊第3單元《物質(zhì)構成的奧秘》 單元測試卷 題型：單選題

液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是

A. 混合物變?yōu)榧儍粑?B. 分子間的空隙增大

C. 化學性質(zhì)發(fā)生變化 D. 分子總數(shù)增加

B 【解析】 試題液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，只是物質(zhì)狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，故發(fā)生的變化是分子之間的間隔，而本身的化學性質(zhì)和數(shù)量不變，故答案選擇B

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 2.4辨別物質(zhì)的元素組成 同步測試卷 題型：單選題

決定元素種類的是

A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 電子總數(shù) D. 最外層電子數(shù)

A 【解析】 具有相同質(zhì)子數(shù)（或核電荷數(shù)）的一類原子的總稱。注意：元素是一類原子的總稱；這類原子的質(zhì)子數(shù)相同，因此：元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定，質(zhì)子數(shù)不同，元素種類不同，故選A。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學3.2制取氧氣同步測試卷 題型：單選題

下列實驗操作中正確的是（　�。�

A. 排空法收集氧氣         B.

C. 讀取液體體積     D. 試管加入鋅粒

A 【解析】 A、氧氣的密度比空氣密度大，用向上排空氣法收集，導管要伸到接近集氣瓶底部，故A正確；B、剩余藥品不能放回原瓶，要放在指定的容器中，故B錯；C、量筒的讀數(shù)方法：視線與凹液面最低處保持水平，故C錯；D、鋅粒放入試管中的步驟：先將試管橫放，用鑷子夾取鋅粒放在試管口，再將試管豎起，故D錯。故選A。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：科學探究題

小亮通過學習知道了氧氣的驗滿方法，即將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，若帶火星的木條復燃，則證明氧氣已收集滿了。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣一定是純氧嗎？小亮對此展開探究：

取5只集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。小亮又在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

收集的氧氣占容器的體積分數(shù)（%）

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

（1）寫出一個實驗室制取氧氣的化學方程式_______________________。

（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

（3）收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為_______________時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)是_______________（計算結(jié)果百分號內(nèi)保留一位數(shù)小數(shù)）。

（4）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在_______________℃以下。

（5）采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：

第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間，從而省去編號為①②⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為_______________。

略否35%48.6%82.5±0.5①④⑤ 【解析】 （1）實驗室制取氧氣的方法有三種，分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、加熱氯酸鉀，其中在二氧化錳的催化作用下過氧化氫分解生成水和氧氣，反應的化學方程式表示為：2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑；（2）由實驗可知，當集氣瓶中的氧氣達到35%時帶火星的小木條即可復燃，故使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法不可靠；（3）由表格信息可知，當收集的氧氣...

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：單選題

物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確的是(   )

A. 木炭：紅光 B. 硫：淡藍色火焰 C. 鐵絲：火星四射 D. 氫氣：白光

C 【解析】 A. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，錯誤；B. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，錯誤；C. 鐵絲在氧氣在中燃燒火星四射，正確；D. 氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，錯誤。故選C。

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科目：初中化學 來源：科粵版九年級上冊化學 3.1氧氣的性質(zhì)和用途 同步測試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

C. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光

D. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

B 【解析】 A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，錯誤；B、磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，正確；C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，在空氣中僅能出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，錯誤；D、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體（生成四氧化三鐵是結(jié)論而不是現(xiàn)象），錯誤。故選B。

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科目：初中化學 來源：廣西河池市2018屆九年級中考化學試卷 題型：單選題

某高鈣牛奶中富含蛋白質(zhì)、糖類、無機鹽等營養(yǎng)物質(zhì)。下列敘述正確的是（ ）

A. 誤食重金屬鹽可喝鮮牛奶解毒 B. 蛋白質(zhì)不能為人體提供能量

C. 糖類由C、N、O三種元素組成 D. 人體缺鈣易引起甲狀腺腫大

A 【解析】 根據(jù)蛋白質(zhì)的性質(zhì)，糖類組成，鈣的生理功能進行判斷。 A、可溶的重金屬鹽有毒，能破壞人體蛋白質(zhì)的結(jié)構，使蛋白質(zhì)失去生理功能，牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，飲用牛奶可防止人體蛋白質(zhì)被破壞，故A正確；B、蛋白質(zhì)能為人體活動提供能量，故B錯誤；C、糖類由C、H、O三種元素組成，故C錯誤；D、人體缺鈣易引起骨質(zhì)疏松，故D錯誤。故選A。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018屆九年級中考化學試卷 題型：填空題

我們的家鄉(xiāng)大慶市有“綠色油化之都”、“天然百湖之城”的美譽，它因石油而起，因石油而興，在合理開發(fā)利用石油資源的同時也要保護好自然環(huán)境。

（1）原油是一種黏稠狀液體，屬于_________資源（選填“可再生”、“不可再生”），它主要含有______兩種元素（填元素符號）。

（2）石油經(jīng)煉制得到的汽油、柴油等產(chǎn)品可作為機動車燃料。燃燒的三個條件：可燃物、________、溫度達到著火點。

（3）以石油產(chǎn)品為原料可進一步生產(chǎn)___________、合成纖維、合成橡膠等合成有機高分子材料，人類從此擺脫了依賴天然材料的歷史。

（4）我市淡水資源豐富，保護好水資源是每個人的責任。保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體_________。實驗室用的蒸餾水是凈化程度較高的水，可以用自來水通過_______制取。

不可再生C， H和氧氣（空氣）接觸塑料污染蒸餾 【解析】 (1)煤、石油，天然氣都是不可再生能源；他們的主要成分是碳、氫元素的化合物；(2)燃燒需要同時具備的三個條件：物質(zhì)有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；(3)有機高分子合成材料包括：塑料 、合成纖維、合成橡膠；保護水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；蒸餾是加熱到水的沸點使水從混合物中蒸發(fā)出來，然后再被冷凝成...

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