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9．下列實驗方案中不合理的是（　�。�
A．熱固性塑料和熱塑性塑料-加熱，觀察外形變化
B．用一氧化碳還原氧化鐵留下的黑色物質可用稀鹽酸浸泡除去
C．不用其它試劑就能鑒別出硫酸、氯化鐵、氫氧化鋇、氯化鉀和氯化鋇
D．為檢驗敞口放置在空氣中的燒堿溶液是否完全變質可先用稀鹽酸再用氯化鈣溶液

分析 A、根據熱塑性的物質受熱要熔化，而熱固性的物質在受熱時不易熔化進行分析；
B、根據一氧化碳能把氧化鐵還原為黑色的鐵粉，鐵能與鹽酸反應生成可溶的氯化亞鐵和氫氣分析；
C、首先找到有特殊顏色的物質，先確定出來，然后再用確定出的物質把其它沒有確定出的物質確定出來進行分析；
D、根據稀鹽酸會和氫氧化鈉反應分析．

解答 解：A、熱塑性的物質受熱要熔化，而熱固性的物質在受熱時不易熔化，所以可用加熱，觀察外形變化的方法區(qū)別熱固性塑料和熱塑性塑料，故方案合理；
B、一氧化碳能把氧化鐵還原為黑色的鐵粉，鐵能與鹽酸反應生成可溶的氯化亞鐵和氫氣，固體能除去，故方案合理；
C、首先根據鐵離子顯黃色鑒別出氯化鐵，然后將氯化鐵滴入其余四種溶液中，會生成紅褐色沉淀的是氫氧化鋇，再將氫氧化鋇加入剩余的三種溶液中，能夠產生白色沉淀的是稀硫酸；再將稀硫酸加入剩下的兩種溶液中，能夠產生白色沉淀的是氯化鋇，無明顯現(xiàn)象的是氯化鉀，可以鑒別，故方案合理；
D、若先加稀鹽酸再加氯化鈣溶液，稀鹽酸也會把氫氧化鈉反應，無法對氫氧化鈉的存在進行檢驗，故方案不合理；
故選項為：D．

點評 本題是對實驗設計方案的評價，化學實驗方案的設計能夠考查學生能力，要求學生能夠對其原理透徹理解，學會信息遷移，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．過濾時玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊
B．向錐形瓶中添加藥品時，先加固體，后加液體
C．在燒杯中溶解氯化鈉時用玻璃棒攪拌
D．制取氧氣實驗中，當導管口開始有氣泡冒出時立即收集

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量．同學們稱取了5.7g鋼樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸（足量）的燒杯（燒杯質量也為10.0g）中．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，記錄如表：
反應時間t0t1t2t3
燒杯和藥品質量/g25.725.625.525.5
（1）反應中產生氫氣0.2g克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少？（精確到0.1%）
（2）鋼的類型分為：含碳質量（C%）0.03%～0.3%為低碳鋼；0.3%～0.6%為中碳鋼；0.6%～2%為高碳鋼．假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于高碳鋼．
（3）有同學提出：灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉，灼燒后鋼樣品質量會減輕．可是他們將一定量的鋼樣品灼燒后，發(fā)現(xiàn)質量反而增加了很多．原因是鋼中含碳量少，碳減少的質量遠小于鐵轉化為氧化物增加的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．完成下列反應的化學方程式：
（1）SO2與燒堿溶液的反應：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O；
（2）碳酸氫鈉和稀鹽酸混合：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑；
（3）純堿溶液與熟石灰的反應：Ca（OH）2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓；
（4）初中化學實驗室最常用的燃料燃燒：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．生活中，下列物質的用途與化學性質無關的是（　�。�
A．用氮氣保存食品B．用擦酒精的方法給發(fā)熱病人降溫
C．用焦炭冶煉金屬D．用小蘇打蒸饅頭

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．將氫氧化鈉溶液逐滴滴入鹽酸和氯化銅的混合溶液中，并根據觀察到的現(xiàn)象繪制了如圖曲線，根據圖示回答問題：
（1）OA段沒有出現(xiàn)沉淀的原因是氫氧化鈉溶液只和鹽酸反應生成氯化鈉和水，而氯化銅還沒有反應；
（2）請寫出AB段發(fā)生反應的化學方程式CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl，該段觀察到的現(xiàn)象是有藍色沉淀生成；
（3）C點處溶液的pH＞7（填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在有機化學以碳、氫兩種元素組成的環(huán)狀化合物中，從含三個碳原子到含十個碳原子的碳、氫化合物都按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來標記碳原子數(shù)，并根據碳原子數(shù)命名為“環(huán)某烷”，如環(huán)丙烷，其化學式為C3H6，結構式如圖（1），也可簡寫為圖（2）．

現(xiàn)在一種由碳、氫兩種元素組成的有機環(huán)狀化合物，其結構式簡寫成圖（4），該物質的名稱是環(huán)丁烷環(huán)丁烷，其化學式是C4H8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．化學與生活、環(huán)境關系密切，下一有關說法錯誤的是（　�。�
A．合金不屬于合成材料
B．大量排放CO2會導致酸雨
C．煤、石油、天然氣是不可再生能源
D．用灼燒法可以區(qū)別棉纖維和羊毛纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組同學用實驗室中的過氧化鈉（Na2O2）粉末進行實驗，取少量粉末放入試管中并加入水，觀察到有氣泡產生，用帶火星的木條放在試管口，木條復燃，則該氣體是氧氣；另取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
【提出問題】溶液為什么會變紅呢？
【查閱資料】過氧化鈉與水發(fā)生了化學反應，生成堿性物質，堿性物質能使酚酞試液變紅．
【猜想假設】甲同學認為生成了碳酸鈉； 乙同學認為生成了氫氧化鈉．
【實驗探究】
（1）小明認為甲同學的猜想無需驗證就知道是錯誤的．他的理由是反應物中不含有碳元素，因此不能生成碳酸鈉．
（2）為了證實小明的看法，小組設計了一個證明碳酸鈉不存在并驗證生成物的實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，向其中滴加足量稀鹽酸．         無氣泡產生不存在碳酸鈉
另取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，向其中滴加硫酸銅溶液．產生藍色沉淀乙猜想正確
【得出結論】根據實驗分析，過氧化鈉與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【拓展反思】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應生成氧氣．小紅同學又設計了一個如圖所示實驗（蠟燭火焰與棉花不接觸）．請回答：
（1）棉花能（填“能”或“不能”）燃燒，這主要是因為蠟燭燃燒生成了能與過氧化鈉反應的物質水和二氧化碳，同時反應放熱．
（2）結合上述實驗事實，請你對運輸過氧化鈉固體過程中提出一條安全建議：密封保存．

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