【題目】重慶市武隆地區(qū)的咯斯特地貌尤為壯觀,而這種地貌的形成與當(dāng)?shù)貛r層中的大量碳酸鹽類巖石有關(guān),重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的化學(xué)興趣小組欲測(cè)定該地石灰石的純度,進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):取40g稀鹽酸等分成4份,將石灰石樣品放入燒杯中,然后分四次加入分好的稀鹽酸,每次充分反應(yīng)后都放在電子天平上稱量,并將讀數(shù)記錄在表格中。(假設(shè)樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng),不計(jì)水分散失和鹽酸的揮發(fā))
空燒杯 | 加入樣品后 | 第一次加入10g鹽酸后 | 第二次加入10g鹽酸后 | 第三次加入10g鹽酸后 | 第四次加入10g鹽酸后 | |
讀數(shù)(g) | 20 | 40 | 47.5 | 55 | 63.4 | 73.4 |
(1)取用的石灰石樣品質(zhì)量為_____g。
(2)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,第二次加入鹽酸后生成的二氧化碳的總質(zhì)量為_____g。
(3)第三次加入的鹽酸是否完全反應(yīng)?_____(填“是”或“否”)
(4)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?_____(寫出計(jì)算過(guò)程)
【答案】20 5 是 75%
【解析】
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可求出石灰石樣品的質(zhì)量;
(2)根據(jù)燒杯、加入石灰石樣品質(zhì)量以及第二次加入鹽酸后,電子天平讀數(shù)的變化可求出生成的二氧化碳的質(zhì)量;
(3)根據(jù)第三次、第四次分別加入10g鹽酸后,電子天平讀數(shù)的變化分析;
(4)根據(jù)四次加入鹽酸后,生成二氧化碳的總質(zhì)量,求出碳酸鈣的質(zhì)量,再根據(jù),即可求出石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)石灰石樣品的質(zhì)量為40g-20g=20g;
(2)由電子天平讀數(shù)可知,燒杯的質(zhì)量為20克,石灰石樣品的質(zhì)量為20g,前兩次加入鹽酸的總質(zhì)量為20g, 生成的二氧化碳的總質(zhì)量為:40g+10g+10g-55g=5g;
(3)第三次加入10g鹽酸后,讀數(shù)為63.4g,再加入10g鹽酸后,讀數(shù)為73.4g,故第三次加入的鹽酸是完全反應(yīng)。
(4)由表格數(shù)據(jù)分析,四次加入鹽酸后,生成二氧化碳的質(zhì)量為:10g×4+40g-73.4g=6.6g;
設(shè)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。
x=15g
答:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)按照?qǐng)D實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)是為了測(cè)定____;
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列操作不妥的是____;(填序號(hào))
①檢查裝置的氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾 ④選用教室里的空氣
(3)通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是____,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____;
(4)紅磷燃燒了一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因可能是____;
(5)冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫氟酸(HF 的水溶液)是工業(yè)上一種常見的酸,在國(guó)防和民用工業(yè)上有廣泛的用途.
(1)氫氟酸能在玻璃上刻劃美麗的圖案,它與玻璃中的二氧化硅反應(yīng)生成了四 氟化硅氣體和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
(2)氫氟酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性,如果不小心沾在皮膚上,要立即用水沖洗,再 用 3%﹣5%的_____(填化學(xué)式)溶液清洗.
(3)要配制(2)中的清洗用溶液 100g,至少需要稱取溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.加入粉末固體B.傾倒液體物質(zhì)
C.讀取液體體積D.加熱液體物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】重慶實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校某興趣小組設(shè)計(jì)了用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化。
(1)某同學(xué)使用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),四組實(shí)驗(yàn)中分別進(jìn)行了兩次稱量,得到下表數(shù)據(jù),其中有問(wèn)題的兩組數(shù)據(jù)是_____(填序號(hào))。
編號(hào) | A | B | C | D |
反應(yīng)前/g | 55.5 | 55.3 | 55.6 | 55.8 |
反應(yīng)后/g | 55.5 | 58.5 | 54.2 | 54.8 |
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷,鎂條在空氣中完全燃燒,生成物質(zhì)量與鎂條質(zhì)量相比,生成物質(zhì)量_____(填“減少”、“不變”、“增大”)。
(3)通過(guò)交流反思得到啟示,在探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變時(shí),對(duì)于有氣體參加的反應(yīng)一定要在_____裝置中進(jìn)行。
(4)從微觀角度分析,在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是_____(填序號(hào))。
A 原子種類
B 分子種類
C 元素質(zhì)量
D 原子數(shù)目
E 分子數(shù)目
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在某鐵的樣品中,可能含有Zn、Mg、Al、Cu等金屬雜質(zhì)中的2種,取5.6g樣品跟足量稀硫酸反應(yīng),得到0.20g H2,則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質(zhì)是( )
A. Cu和MgB. Zn和AlC. Mg和AlD. Al和Cu
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)在清理實(shí)驗(yàn)室時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶濃鹽酸,標(biāo)簽如圖。據(jù)標(biāo)簽計(jì)算。
(1)這瓶鹽酸溶液的質(zhì)量為_____g。
(2)現(xiàn)要配制3800g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,其步驟為:計(jì)算、_____、加水稀釋、燒瓶存放;用的儀器為:_____、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒;需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38%的濃鹽酸的質(zhì)量為_____g,需要這種濃鹽酸_____瓶。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)部分示意圖,其中燃料電池中的反應(yīng)是2H2+O2=2H2O.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A. 含H的物質(zhì)在此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化
B. 燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 水的分解反應(yīng)需要吸收能量
D. 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年6月10日是“全國(guó)低碳日”,“節(jié)能減排,低碳生活”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.下列做法不符合“主題是________
A提倡雙面使用紙張
B推廣使用一次性竹筷
C提倡使用太陽(yáng)能熱水器
D________
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