Question

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

 

； ②

 

．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的符合表達式：
甲

 

；  丙

 

．
（3）化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應過程中的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，

 

（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求．簡述該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點？①

 

；②

 

；③

 

．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

 

（填字母代號）．用E裝置收集氧氣的依據(jù)是

 

．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先

 

，然后

 

，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（5）氧氣除了用排水法收集外，還可以用

 

法收集，其收集裝置選

 

（填字母代號）．
（6）小華同學探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用，他設計了如下
實驗步驟：
①設計對比實驗得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；
②將反應后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質量沒有變化；
③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質沒有改變，則應做的實驗是：

 

．

Answer 1

考點：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：根據(jù)氧氣的實驗室制取方法分析解答，氣體發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關，根據(jù)實驗的注意事項解答，據(jù)此解答．

解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，①是試管，②是集氣瓶，故填：試管，集氣瓶；
（2）用過氧化氫和二氧化錳的混合物能分解生成水和氧氣，用加熱高錳酸鉀能生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；故填：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑，2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣，不需要加熱，能節(jié)約能源，而且生成的物質不會污染空氣，且過氧化氫的價格低廉，因此使用過氧化氫制取氧氣最符合綠色化的要求，故填：甲，不需要加熱節(jié)約能源，生成物不污染空氣，價格低廉；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應，選擇A裝置制�。挥肊裝置收集氧氣是因為氧氣不易溶于水；用排水法收集氧氣完畢后，要先撤導管，再將酒精燈熄滅，故填：A，氧氣不易溶于水，撤導管，熄滅酒精燈；
（5）氧氣的密度大于空氣，還可以使用向上排空氣法收集，故填：向上排空氣，C；
（6）③若要證明二氧化錳經(jīng)本實驗后起催化作用的性質沒有改變，則應做的實驗時將回收得到的二氧化錳加入過氧化氫溶液中，觀察到仍然有氣體產(chǎn)生，且產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，故填：將回收的二氧化錳加入過氧化氫溶液中，觀察到仍然有氣體產(chǎn)生，且產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃．

點評：本題考查的是氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的氣體的制取發(fā)生裝置和收集裝置的選擇以及實驗的注意事項進行．