【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體產(chǎn)生.(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計實驗】小組同學設(shè)計了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 .
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為 .
(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用有 .
(4)【解釋與結(jié)論】實驗測得如表數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 樣品質(zhì)量(g) | 所用鹽酸質(zhì)量(g) | 所得沉淀質(zhì)量(g) |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 .
(5)【反思與評價】 1)有人認為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).實驗證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是 .
2)反思實驗過程,小剛同學提出應(yīng)采取必要措施,提高測定準確度.他提出的下列各項措施中,不能提高測定準確度的是(填字母序號).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.
【答案】
(1)吸收空氣中的二氧化碳
(2)CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O
(3)使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收
(4)三組數(shù)據(jù)的平均值
(5)氫氧化鋇溶液吸收了揮發(fā)出的氯化氫氣體;cd
【解析】解:【設(shè)計實驗】(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳. 故填:吸收空氣中的二氧化碳.(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學方程式為:CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
故填:CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.(3)實驗過程中需持續(xù)緩緩通入空氣,其作用是使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.
故填:使反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳全部被氫氧化鋇溶液吸收.【解釋與結(jié)論】
欲計算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是三組數(shù)據(jù)的平均值.
故填:三組數(shù)據(jù)的平均值.
【反思與評價】(1)因為鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能被氫氧化鋇溶液吸收,如果根據(jù)測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差來確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),會使測定的結(jié)果明顯偏高.
故填:氫氧化鋇溶液吸收了揮發(fā)出的氯化氫氣體.(2)a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,可以提高測定準確度;
b.放慢滴加鹽酸的速度,能使產(chǎn)生CO2速度減慢,使CO2被充分吸收,可以提高測定準確度.
c.在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,不能提高測定準確度;
d.在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置,不能提高測定準確度.
故填:cd.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關(guān)知識,掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號,以及對根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算的理解,了解各物質(zhì)間質(zhì)量比=系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生鐵和鋼都是鐵合金,生鐵中碳的含量在2.0%~4.3%之間,鋼中碳的含量在0.03%~2%之間.某興趣小組同學取鐵合金樣品5.7g(假設(shè)只含鐵單質(zhì)及碳單質(zhì)),加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止,反應(yīng)過程中生成的氣體與所加稀硫酸酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.根據(jù)計算回答(計算結(jié)果保留一位小數(shù)):
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
(2)加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、硫酸銅、碳酸鈉中的一種,連線兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng),甲與戊反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,丙溶液為藍色,下列能代替圖中丁物質(zhì)的是( )
A.Ag
B.BaCl2
C.NaOH
D.CuO
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某造紙廠的廢水在排放前經(jīng)測定顯堿性.為了達標排放,該廠應(yīng)將廢水( 。
A.做pH增大處理
B.做pH減小處理
C.直接排放
D.加堿處理
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲為初中化學常見物質(zhì),請根據(jù)下列敘述回答問題.
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 .
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失, . 反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)為 .
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡.向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應(yīng)生成乙和水,但無明顯現(xiàn)象;向反應(yīng)后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產(chǎn)生氣泡.甲與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式為 .
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應(yīng),下列情況與圖象的對應(yīng)關(guān)系正確的是(填序號).
甲 | 乙 | y軸含義 | |
A | 生石灰 | 水 | 固體質(zhì)量 |
B | 銅鋅合金粉末 | 硫酸銅溶液 | 溶液質(zhì)量 |
C | 工業(yè)煉鐵的尾氣 | 氫氧化鈉溶液 | 氣體質(zhì)量 |
D | 密閉容器中的空氣 | 紅磷 | 反應(yīng)過程中容器內(nèi)壓強 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當乙醇(C2H5OH)在人體血液中的含量超過80mg/100mL(每100mL血中含有80mg乙醇)時會影響人的駕車能力.已知飲用某啤酒大杯0.56L,會使乙醇含量升高30mg/100m L.回答: ①乙醇中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比;
②乙醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)(答案保留一位小數(shù));
③小明飲用了3大杯上述啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中乙醇的含量升高mg,是否影響他的駕車能力?(填寫“影響”或“不影響”)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學用語中,正確的是( )
A.n個蔗糖分子:(C12H22O)n
B.鎂元素的化合價為“+2”價:
C.氧化鈉:NaO
D.3個鐵離子:3Fe2+
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
(1)儀器x的名稱是;
(2)若用裝置B收集氧氣,進氣口應(yīng)為端(選填“a”或“b”);
(3)對比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是;
(4)某同學連接A、E、F進行實驗,A中所加藥品不同,F(xiàn)中所加藥品相同. ①若實驗時E中蠟燭熄滅,F(xiàn)中溶液變渾濁,則E中現(xiàn)象說明A中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)是;
②若實驗時E中蠟燭燃燒更旺,F(xiàn)中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學方程式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實驗小組對此進行探究,設(shè)計的探究過程如下,請你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè): .
(2)查閱資料:①實驗室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫,②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水 設(shè)計方案:先驗證水能否使藍色石蕊試紙變色,再驗證能否使干燥的藍色石蕊試紙變色,最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅,實驗裝置和藥品如圖:
(3)實驗過程: ①實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 .
③裝置E的作用是;
(4)結(jié)論:原假設(shè)(填“成立”或“不成立”).
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