【題目】我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè): .
(2)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫,②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水 設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:
(3)實(shí)驗(yàn)過程: ①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明 .
③裝置E的作用是;
(4)結(jié)論:原假設(shè)(填“成立”或“不成立”).
【答案】
(1)二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸
(2)二氧化硫氣體
(3)二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色;吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣
(4)成立
【解析】解:(1)根據(jù)二氧化硫與二氧化碳具有相似的組成,可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一樣與水反應(yīng)生成酸H2SO3;或者根據(jù)二氧化硫和二氧化碳不是同種物質(zhì),化學(xué)性質(zhì)不同,而假設(shè)二氧化硫不能與水發(fā)生反應(yīng); 所以答案是:二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;(2)設(shè)計(jì)方案是先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅;
所以答案是:二氧化硫氣體;(3)①裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙雖然與二氧化硫氣體接觸,但卻不變色,可以說明二氧化硫氣體不能使干燥的藍(lán)色試紙變色;
所以答案是:二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;②未通入二氧化硫氣體時(shí),向藍(lán)色試紙上滴水,試紙不變色,說明只有水藍(lán)色石蕊試紙也不能變色;當(dāng)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙遇到二氧化硫氣體時(shí),試紙由藍(lán)色變成了紅色,說明試紙遇到了酸性物質(zhì),而二氧化硫并不能使試紙變紅,因此,可推斷二氧化硫與水作用形成了酸而使試紙變紅;二氧化碳與水形成碳酸,類似地,二氧化硫與水形成亞硫酸;
所以答案是:SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色;③二氧化硫可以與燒杯中的氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng),而把多余的有毒氣體二氧化硫吸收,防止氣體對(duì)空氣的污染;
所以答案是:吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究,二氧化硫能與水反應(yīng)生成亞硫酸,與所做的假設(shè)一致,因此,假設(shè)成立;
所以答案是:成立.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)某品牌牙膏中的摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究:
【查得資料】(1)該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成;牙膏中其它成分遇到鹽酸時(shí)無氣體產(chǎn)生.(2)飽和碳酸氫鈉溶液不吸收二氧化碳.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去) 測定牙膏樣品中碳酸鈣的含量.
依據(jù)圖示回答下列問題:
(1)該裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 .
(2)C中觀察到有沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓渥饔糜?/span> .
(4)【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)測得如表數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 樣品質(zhì)量(g) | 所用鹽酸質(zhì)量(g) | 所得沉淀質(zhì)量(g) |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
欲計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量,應(yīng)選擇的數(shù)據(jù)是 .
(5)【反思與評(píng)價(jià)】 1)有人認(rèn)為不必測定C中沉淀的質(zhì)量,只要測定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).實(shí)驗(yàn)證明按此方法測定的結(jié)果明顯偏高,原因是 .
2)反思實(shí)驗(yàn)過程,小剛同學(xué)提出應(yīng)采取必要措施,提高測定準(zhǔn)確度.他提出的下列各項(xiàng)措施中,不能提高測定準(zhǔn)確度的是(填字母序號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.放慢滴加鹽酸的速度
c.在A﹣B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B﹣C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】白色固體甲可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種;無色溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鉀、為探究它們的成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)溶液A呈(填“酸性”或“中性”或“堿性”).
(2)固體甲中一定含有的物質(zhì)是(寫化學(xué)式).
(3)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)是否存在,其理由是;要確定固體甲中該物質(zhì)是否存在,需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是 , 觀察現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】石油被人們稱為“工業(yè)的血液”,它沒有固定的沸點(diǎn),通過加熱氣化、冷凝、分離可得到汽油、煤油等產(chǎn)品,由此可以判定石油屬于()
A.單質(zhì)
B.化合物
C.純凈物
D.混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是;
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為;
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中(填“是”或“不是”)催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組欲用4.9%的稀H2SO4測一瓶標(biāo)簽破損的NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取10gNaOH溶液樣品,并滴加4.9%的稀硫酸溶液,稀硫酸的滴加量與PH的關(guān)系如圖所示,求NaOH溶液樣品中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O2 2P2O5的讀法,錯(cuò)誤的是( )
A.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷
B.在點(diǎn)燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷
C.在點(diǎn)燃的條件下,每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子結(jié)合生成2個(gè)五氧化二磷分子
D.在點(diǎn)燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】施用鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力。下列物質(zhì)可用作鉀肥的是
A.NH4HC03
B.K2C03
C.CO(NH2)2
D.Ca(H2P04)2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空
(1)2個(gè)鋁離子
(2)硝酸
(3)氬氣
(4)碘酒中的溶劑
(5)過氧化氫中氧元素的化合價(jià)
(6)不含金屬元素的堿 .
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