【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,根據(jù)圖中信息回答下列問題:

(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是_________g。

(2)50℃時,將40g乙物質(zhì)放入100g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為______(精確到0.1%)。

(3)要使50℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是______

(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為______________。

【答案】 40; 28.6%; 加入甲(或恒溫蒸發(fā)水); 乙>甲>丙

【解析】(1)在溶解度曲線圖上,橫坐標是溫度,縱坐標是溶解度。50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是40g。(2)溶解度是一定溫度下,100g溶劑里達到飽和時,所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。50℃時,乙的溶解度為40g,將40g乙物質(zhì)放入100g水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40g÷(100g+40g)×100%28.6%;(3)由圖可知,甲的溶解度隨溫度的升高而增大,飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液,反之為不飽和溶液。所要使固體物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,最簡單最可靠的方法是增加溶質(zhì)。要使50℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液,可采用的一種方法是加入甲(或恒溫蒸發(fā)水)(4)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,甲乙的溶解度減小,得10℃的飽和溶液,且甲的溶解度比乙的小,,所以甲的質(zhì)量分數(shù)比乙的小,丙在降溫時溶解度變大,溶質(zhì)不析出,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等于原飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),50℃時丙的溶解度比10℃時甲的小,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序為乙>>。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】KCl和KNO3的溶解度表及溶解度曲線如下圖所示,下列說法不正確的是

A. 甲表示KNO3溶解度曲線

B. 溫度t1應在20℃~30℃之間

C. 40℃時,5gKCl加入10g水中,可得到33.3%的溶液

D. 50℃時,30g KNO3加入50g水,充分溶解,再降溫到30℃,有晶體析出

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗請回答:

指出編號儀器的名稱: _________, ___________

以上 _______從A--E中選擇裝置有一處明顯錯誤,請加以改正____利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.

欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是 _______填字母,反應原理用化學方程式表示為 _____;為防止高錳酸鉀粉末進入導管,應采取的措施是 ____;若使用C裝置收集氧氣,實驗結束時,應先從水槽中移出導管,再熄滅酒精燈,原因是 ______

和CO的混合氣體通過F裝置液體藥品均足量,實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是 ____,此時從導管c逸出的氣體主要是 ______一段時間后,再關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時溢出的氣體主要是 ___反應原理用化學方程式表示為 ______欲收集該氣體,應選擇的裝置是 ___填序號驗滿的方法是 ___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(Co)常見化合價為+2、+3。資料:氫氧化鈷 Co(OH)2粉紅色固體,難溶于水;氫氧化高鈷Co(OH)

(1)寫出硫酸高鈷的化學式_________________;CoCO讀作_________________。

(2)寫出氯化鈷溶液和氫氧化鈉溶液反應的化學方程式_________________________________

(3)2Co(OH)+6_________________=2CoCl+Cl↑+6HO

(4)177g鈷在空氣中加熱至白熱時完全燃燒生成________g Co3O4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某氣體只能用排水法收集(下圖),下列說法正確的是

A. 當導管口開始有氣泡冒出時立即收集

B. 當集氣瓶口冒出大量氣泡時停止收集,取出,再用玻璃片粗糙面蓋上

C. 當集氣瓶口冒出大量氣泡時停止收集,在水下用玻璃片光滑面蓋上, 取出

D. 該氣體具有的性質(zhì)是:不易(或難溶于水);密度與空氣接近或與空氣中的成分反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:王龍飛等,有刪改)。

純凈的臭氧(O3)在常溫下是天藍色的氣體,有難聞的魚腥臭味,不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)化為氧氣。它雖然是空氣質(zhì)量播報中提及的大氣污染物,但臭氧層中的臭氧能吸收紫外線,保護地面生物不受傷害。而且近年來臭氧的應用發(fā)展較快,很受人們的重視。

生產(chǎn)中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧處理飲用水。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理。由于臭氧有強氧化性,可以與水中的有害化合物(如硫化鉛)發(fā)生反應,處理效果好,不會產(chǎn)生異味。

臭氧做漂白劑。許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質(zhì)。因此,臭氧可作為漂白劑,用來漂白麻、棉、紙張等。實踐證明,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。

臭氧用于醫(yī)用消毒。與傳統(tǒng)的消毒劑氯氣相比,臭氧有許多優(yōu)點,如表所示。

表 臭氧和氯氣的消毒情況對比

消毒效果

消毒所需時間(0.2 mg/L)

二次污染

投資成本

(900 m3設備)

臭氧

可殺滅一切微生物,包括細菌、病毒、芽孢等

< 5 min

臭氧很快轉(zhuǎn)化為氧氣,無二次污染,高效環(huán)保

約45萬元

氯氣

能殺滅除芽孢以外的大多數(shù)微生物,對病毒作用弱

> 30 min

刺激皮膚,有難聞氣味,對人體有害,有二次污染、殘留,用后需大量水沖洗

約3~4萬元

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

(1)臭氧的相對分子質(zhì)量為_________。

(2)臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的_________(填“物理”或“化學”)性質(zhì)。

(3)臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣的微觀示意圖如下,請在方框中補全相應微粒的圖示。

(4)為了快速殺滅病毒,應選擇的消毒劑是__________。

(5)下列關于臭氧的說法中,正確的是________。

A.臭氧的漂白作用比氯氣強

B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化

C.臭氧在生產(chǎn)生活中有很多用途,對人類有益無害

D.臭氧穩(wěn)定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】中國女藥學家屠呦呦團隊因創(chuàng)制新型抗瘧藥青蒿素(化學式為C15H22O5)和雙氫青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。下列有關青蒿素的說法正確的是 ( )

A. 28.2克青蒿素中含有8克氧元素

B. 青蒿素分子是由碳氫氧元素組成

C. 青蒿素由15個碳原子22個氫原子和5個氧原子構成

D. 青蒿素是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是

A. A物質(zhì)的溶解度大于B物質(zhì);

B. t1℃時,A、B飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為25%

C. t2℃時A、B的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D. t2℃時,用等質(zhì)量的A、B分別配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量AB;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一年的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取某些氣體的方法。請結合下圖提供的一些實驗裝置回答下列問題。

(1)寫出圖中標有數(shù)字的儀器名稱:①___________;②_________________。

(2)若用氯酸鉀制取氧氣,則發(fā)生裝置應選____,該反應的化學方程式是__________;若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣,應選用的裝置是_____________

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么從儀器①中應加入____________。如果要獲得干燥的二氧化碳,還需要用到E、F裝置,正確的連接方法是(用導管口代號b、c、d、e表示)a接______,____________。

(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放置塊狀固體),其優(yōu)點是_______________________

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