6．現(xiàn)有：火柴、一張干燥的白紙、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水，證明紙張中所含的元素．
（1）提出問題：白低燃燒就是跟氧氣反應(yīng)，生成什么物質(zhì)，白紙里含什么元素？
（2）假設(shè)與猜想：紙張中含有碳、氫兩種元素．
（3）設(shè)計實驗：物質(zhì)燃燒，有水生成，證明物質(zhì)中含有氫元素，有使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生，證明物質(zhì)中含有碳元素．
（4）實驗分析與論證結(jié)論．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1燒杯內(nèi)壁有水霧生成了水
紙中含有氫元素
2澄清石灰水變渾濁生成了二氧化碳
紙中含有碳元素

分析 化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，根據(jù)生成物中元素的種類可以判斷反應(yīng)物中元素的種類．

解答 解：實驗步驟、實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論如下表所示：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1、將白紙撕成條點燃，將干燥的小燒杯罩在火焰上方燒杯內(nèi)壁有水霧生成了水
紙中含有氫元素
2、過一會兒，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向其中倒入澄清石灰水，振蕩澄清石灰水變渾濁生成了二氧化碳
紙中含有碳元素

點評 合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．有A、B、C、D四種原子，它們的核電荷數(shù)依次增加且為4個連續(xù)的數(shù)，B和D的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等，A和C的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比中子數(shù)少1，已知B原子核外有10個電子．
（1）根據(jù)以上事實填寫下表．
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)核電荷數(shù)
A
B
C
D
（2）分析表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律：
①質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)；②質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究：

（1）甲按圖1的方式實驗，將鹽酸加到碳酸鈉中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑，該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四個小組得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的兩組數(shù)據(jù)是AD（填序號）．
ABCD
鹽酸加入Na2CO3粉末前稱量/g85.382.884.886.5
鹽酸加入Na2CO3粉末后稱量/g85.380.683.287.8
（2）甲又按照圖2的方式進行實驗，當天平平衡后，擠壓膠頭滴管逐滴滴入鹽酸，最終天平的狀態(tài)是C（填序號）．
A．左盤高      B．右盤高   C．保持平衡
（3）乙同學設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖3所示（氯化鋇溶液能和硫酸鈉溶液反應(yīng)，生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉），丙同學設(shè)計的實驗裝置和進用的藥品如圖4所示．他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察．
寫出圖3實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl．
丙用一根細銅絲吊著長玻璃棒的兩端，分別繞上粗銅絲，并使玻璃棒保持水平．然后，用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘．停止加熱后冷卻，他觀察到的現(xiàn)象是a端上銅絲變黑，玻璃棒a端下沉．
（4）實驗結(jié)論：
甲認為在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙、丙認為：在化學反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
你認為甲的結(jié)論正確．導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是圖1實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了；圖4實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量．
請從原子的角度分析，結(jié)論正確的理由是在化學反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變．
（5）交流反思：如果有氣體參加或生成的反應(yīng)，則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行．使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是NaCl合AgNO3（填化學式）．（注：以上四種藥品均不能再用）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．日常生活中常見到的鋼鐵制品的生銹現(xiàn)象是鋼鐵制品損壞的主要原因．某個化學活動小組的同學想探究鋼鐵生銹的原因，作了如圖所示的實驗．經(jīng)過幾天的實驗觀察，發(fā)現(xiàn)A中的鐵釘首先生銹了，B和C中的鐵釘沒有生銹．請你分析鋼鐵制品在什么條件下最容易生銹？并提出兩種防止鋼鐵制品生銹的方法．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．寫出符合要求化學式
（1）稀鹽酸溶液溶質(zhì)HCl；
（2）高錳酸鉀溶液的溶質(zhì)KMnO4；
（3）白酒中溶劑H2O；
（4）鐵粉與稀硫酸恰好完全反應(yīng)所得溶液溶質(zhì)FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水蒸氣在高溫下的反應(yīng)，其微觀示意圖如圖所示：

①該反應(yīng)的化學方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2．②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為1：1；
（3）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3在空氣中燃燒的產(chǎn)物為沒有污染的一種氧化物與空氣中含量最多的氣體，且釋放大量能量，有一定應(yīng)用前景．①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14：3；②將NH3燃燒的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．被稱為綠色能源的燃料是氫氣，該物質(zhì)燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示是初中化學中的一些基本實驗：

（1）A實驗中紅磷必須足量的原因是將集氣瓶中的氧氣全部消耗掉；
（2）B實驗中用玻璃棒不斷攪拌的目的是使熱量散發(fā)，防止液滴飛濺；
（3）一段時間后，C實驗的現(xiàn)象為：鐵絲表面變成紅棕色、U型管液面左高右低．
（4）D實驗中酒精燈的作用是處理尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．某化學興趣小組的同學做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制100g5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

（1）操作④中用玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻．
（2）指出操作⑥中的錯誤是沒有使用玻璃棒引流．
（3）用上述圖示的序號表示粗鹽提純實驗的操作順序①⑤②③⑥④．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了100g 5%的氯化鈉溶液．
（4）通過計算確定需要水的質(zhì)量，配制時應(yīng)選擇100（填10、50或100）mL的量筒量取所  需要的水
（5）經(jīng)檢測，最終所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，其原因可能有①②③（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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