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【題目】已知木炭還原氧化銅實驗中發(fā)生的主要反應:C+2CuO2Cu+CO2↑.化學興趣小組對該實驗產物(假設反應物已完全反應)作如下探究:

探究一:檢驗產物的成份

【提出問題】實驗產物是暗紅色固體,很難觀察到紫紅色固體.暗紅色固體是什么?

【查閱資料】氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體;Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.

【猜想與假設】暗紅色固體除銅外還可能含有Cu2O.

【設計實驗】取少量暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到現象: ,說明暗紅色固體含有Cu2O.

探究二:測定產物中Cu2O的含量

原理:Cu2O+H22Cu+H2O,稱取一定質量的固體樣品,用如圖裝置進行實驗(固定裝置略去,堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的混合物),通過測定反應前后裝置d的質量達到實驗目的.

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是 ;

(2)若不加裝置e,實驗結果會偏高,原因是 ;

(3)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是 ;

①打開K2,關閉K1

②檢查裝置的氣密性

③連接儀器

④關閉K2,打開K1,通氫氣一段時間

(4)還可通過測定反應前后裝置 (填“a”、“b”或“c”)的質量達到實驗目的.

【答案】探究一:固體部分溶解,溶液變成藍色.探究二:(1)鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫能被堿石灰吸收,影響測定結果.(2)d中的堿石灰能夠吸收空氣中的水和二氧化碳;(3) ③②④①.(4)C

【解析】

試題分析:探究一:

【設計實驗】取少量暗紅色固體,加入稀硫酸,如果觀察到固體部分溶解,溶液變成藍色,說明暗紅色固體含有Cu2O.探究二:

(1)裝置a中用稀硫酸而不用稀鹽酸,原因是鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫能被堿石灰吸收,影響測定結果.(2)若不加裝置e,實驗結果會偏高,原因是d中的堿石灰能夠吸收空氣中的水和二氧化碳,從而使測定的水的質量偏高,會導致計算的Cu2O的質量偏高,從而導致實驗結果會偏高.(3)點燃酒精燈前涉及的部分操作如下,正確的順序是:先連接儀器,檢查裝置的氣密性,再關閉K2,打開K1,通氫氣一段時間,把裝置中的水蒸氣和二氧化碳排出,再打開K2,關閉K1,點燃酒精燈.(4)還可通過測定反應前后裝置c的質量達到實驗目的,反應前后裝置c的質量差即為Cu2O中氧元素的質量,根據氧元素的質量可以計算Cu2O的質量,進一步可以計算產物中Cu2O的含量.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)別拿土豆不當糧食,據報道:我國即將啟動“馬鈴薯(即土豆)主糧化”戰(zhàn)略,推進把馬鈴薯做為第四大主糧。今后把土豆加工成饅頭、面包、面條等做為餐桌上的主食,如圖是土豆種植。試回答:

(1)土豆中含有主要營養(yǎng)素的化學式為_____________;

(2)秧苗矮小會影響土豆的產量,為保證土豆秧苗生長濃綠且耐旱,施加的一種化肥是___________;

(3)種植馬鈴薯要求土壤溶液呈微酸性,在測定土壤pH時,小明將少量土壤放入大燒杯底,加大半杯蒸餾水,攪拌過濾,將濾液涂在pH試紙上觀察。這種測定方法不是土壤溶液真實的pH值,原因是______________________________________;

(4)我國今后把土豆由副食列為主食對待,從化學的角度說,理由是____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】取實驗室中部分變質的NaOH樣品配成溶液,向其中滴加稀鹽酸,繪制出生成的CO2的質量與加入的鹽酸的質量關系如圖所示,下列有關說法正確的是

A.OA段沒有發(fā)生任何化學反應

B.A點溶液中的溶質只有NaCl

C.B點表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質恰好完全反應

D.C點的溶液的pH=7

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】據下圖回答問題:

(1)寫出圖中有標號的儀器名稱:① ,② 。[來源:]

(2)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,若要控制反應速率,應選擇的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),該反應的化學方程式為: 。

(3)實驗室常用加熱氯酸鉀來制取氧氣,制取裝置是將 組合,該反應的化學方程式為: 。

(4)實驗室常用碳酸鈣和稀鹽酸來制取二氧化碳,制取裝置是將 組合,該反應的化學方程式為: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeCl3可用作催化劑和外傷止血劑.某實驗興趣小組利用FeCl3腐蝕電路銅板后的溶液(主要成分為FeCl2、CuCl2)進行了氯化鐵回收實驗.

實驗一:(如圖1)

(1)寫出步驟①中發(fā)生的化學方程式 ,此反應的基本類型是

(2)步驟②中的操作a名稱是 ;步驟③中加入稀鹽酸的目的是

實驗二:該實驗小組同學通過查閱資料,又進行了另一種嘗試.

【閱讀資料】不同金屬氫氧化物可以在不同的pH范圍內從溶液中沉淀析出,工業(yè)上利用調節(jié)溶液pH的方法,使金屬氫氧化物依次沉淀,結合過濾等操作,進行物質分離.

如表是氫氧化鐵與氫氧化銅開始沉淀與沉淀完全的pH

Fe(OH)3

Cu(OH)2

開始沉淀的pH

1.9

4.7

沉淀完全的pH

3.2

6.7

(3)如圖2,步驟b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范圍,請寫出鹽酸與氧化銅反應的化學方程式 ;你認為步驟b調節(jié)溶液的pH到 (數值范圍)比較合適.

(4)該實驗需要用pH試紙測量溶液的pH,請將pH試紙的使用方法補充完整: ,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出該溶液的pH.

(5)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3發(fā)生變質,在保存FeCl3溶液時,常向FeCl3溶液中加入某種酸,以防止FeCl3溶液變質,你認為選用 (用字母表示)最合理.

A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀鹽酸 D.稀醋酸.

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【題目】對物質進行分類是學習化學的一種方法。“冰紅茶”“雪碧飲料”“生理鹽水”和“礦泉水”均屬于

A、純凈物 B、混合物 C、氧化物 D、化合物

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【題目】以下說法正確的是

A.由不同種元素組成的物質一定是化合物

B.由一種元素組成的物質一定是單質

C.催化劑在化學反應前后性質一定不發(fā)生變化

D.過濾時,若濾紙未緊貼漏斗內壁,會使過濾速率變慢

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【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO42H2O加熱分解的產物.

(一)K2SO4的制備

(1)將CaCO3研成粉末的目的是

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2 (填寫化學式).

(3)反應中相關物質的溶解度如下表.你認為反應在常溫下能實現的原因是

物質

KCl

K2SO4

NH4Cl

M

溶解度/g(25

34.0

11.1

37.2

19.5

(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應所得晶體的目的是 ;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入 (選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加 ,觀察現象即可判斷.

a.AgNO3溶液

b.過量的BaCl2溶液

c.過量的Ba(NO32溶液

(二)研究CaSO42H2O加熱分解的產物.

(5)分離所得的CaSO42H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該的化學反應方程式

(6)為了測定CaSO42H2O和CaCO3的質量比x:y,實驗小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗.

實驗前首先要 ,再裝入樣品.裝置A的作用是

已知CaSO42H2O在160生成CaSO4,1350時CaSO4開始分解;CaCO3在900時分解完全.現控制B裝置溫度900進行實驗并采集了如下數據:

a.反應前玻璃管與樣品的質量m1g

b.反應后玻璃管中固體的質量為m2g

c.裝置C實驗后增重m3g

d.裝置D實驗后增重m4g

某同學選用b、d或c、d數據組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結果將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”).你認為還可選用上述的 (選填序號)兩個數據組合也可求出x:y的值.

(7)CaSO42H2O受熱會逐步失去結晶水.取純凈CaSO42H2O固體3.44g,放在(5)的實驗裝置B中進行加熱,測定固體質量隨溫度的變化情況如圖所示.G點固體的化學式是

將T2~1400溫度段加熱固體所產生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,則H~I段發(fā)生反應的化學方程式為

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度,根據此表回答

(1)60℃時,氯化鈉的溶解度為 g。

(2)30℃時,100g水中加入50g硝酸鉀,充分攪拌后得到的溶液質量為 g。

(3)欲從海水中獲得氯化鈉晶體,應采取 方法。

(4)由表中數據分析可知,硝酸鉀和氯化鈉在某一溫度時具有相同的溶解度x,則x的取值范圍是 g。

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