5．下列關(guān)于空氣的認識中，錯誤的是（　�。�
A．空氣的污染指數(shù)越大，說明空氣質(zhì)量越好
B．空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，食品包裝中充氮氣可以防腐
C．按體積計算，空氣中約含氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
D．空氣中的氧氣化學性質(zhì)比較活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應

分析 A、根據(jù)空氣污染指數(shù)指空氣被污染的程度，指數(shù)越大，空氣污染越嚴重分析；
B、根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)比較活潑以及用途分析；
C、根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)進行分析判斷；
D、根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)比較活潑分析．

解答 解：A、空氣污染指數(shù)指空氣被污染的程度，指數(shù)越大，空氣污染越嚴重，故說法錯誤；
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，無毒，因此食品包裝中可充氮氣防腐，故說法正確；
C、空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體等其他成分1%，故說法正確；
D、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，故說法正確．
故選A．

點評 空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，主要考查空氣的組成、空氣中氧氣含量的測定、空氣的用途、空氣的污染及防治等．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列過程中發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．面包霉變B．干冰升華C．車胎爆炸D．玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀組成（或結(jié)構(gòu)）和表示符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．如圖為某反應的微觀示意圖，圖中“、○”代表不同元素的原子．請你依據(jù)圖示回答以下問題：
①下列關(guān)于該反應的說法中，不正確的是AB（填字母序號）．
A．有氧化物生成
B．反應前后各種微粒的數(shù)目均沒有改變
C．原子是化學反應中的最小微粒
D．這是一個分解反應
②從圖中你還能獲得的微觀信息是化學變化中，分子可分而原子不可分（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗儀器的名稱不正確的是（　　）
A．
  錐形瓶		B．
   坩堝鉗		C．
   石綿網(wǎng)		D．
      研缽

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．按要求寫出下列反應的文字表達式或符號表達式
（1）軍事上制煙幕彈磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）實驗室制取二氧化碳的反應碳酸鈣+稀鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳，或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）二氧化碳通入澄清的石灰水二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水，或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
（4）生成物是氧化物的化合反應氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水，或2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（5）加熱碳酸氫銨碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，或NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．框圖中所呈現(xiàn)的是組成A、B、C、D四種物質(zhì)的微粒，其中●和○分別代表兩種不同的原子．下列圖示中，表示純凈物的ACD，表示混合物的是B，由原子直接構(gòu)成的是C，表示單質(zhì)的是CD，表示化合物的是A．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示的化學反應中不同顏色的球代表不同的原子．下列說法正確的是（　�。�
A．該反應總共涉及三個元素
B．催化劑定加快反應的速率
C．甲和丁中黃色球代表的元素的化臺價一定不同-
D．化學反應前后分子的種類不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．液氧（O2）B．二氧化硅（SiO2）C．氫氧化鋁（Al（OH）3）D．氯酸鉀（KClO3）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列四種物質(zhì)中，屬于化合物的是（　�。�
A．石灰石B．冰水混合物C．食鹽溶液D．液氧

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