15.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)甲裝置試管中放棉花的目的是:可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,在進(jìn)行該試驗(yàn)時(shí),若試管口向上傾斜,可能會(huì)造成試管炸裂,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.
(2)乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的助燃性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點(diǎn)操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的助燃性或氧化性;乙方法的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;在進(jìn)行該試驗(yàn)時(shí),若試管口向上傾斜,可能會(huì)造成試管炸裂;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;故答案為:可以防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;試管炸裂;先從水槽移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈;
(2)乙裝置收集氧氣時(shí)需要用帶火星的木條來(lái)驗(yàn)滿,這是利用了氧氣的助燃性或氧化性;乙方法的優(yōu)點(diǎn)是:操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等;故答案為:助燃;操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全等;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了裝置的優(yōu)點(diǎn)和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.2013年新年伊始,我國(guó)中東部各地陸續(xù)出現(xiàn)大范圍和長(zhǎng)時(shí)間霧霾天氣.受霧霾天氣影響,我國(guó)各地空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)引發(fā)熱議.新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增設(shè)了PM2.5平均濃度限值,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物,主要來(lái)源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等.下列做法不合理的是( 。
A.舉行“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)
B.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩(過(guò)濾孔徑在0.1微米左右)
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米,提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對(duì)環(huán)境的影響,禁止家庭使用私家車

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.將含鎂元素質(zhì)量相等的①M(fèi)g②MgO③MgCO3④Mg(OH)2四種物質(zhì)分別投入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等且足量的稀硫酸溶液中,充分反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)從大到小的順序是Mg>MgO=MgCO3>Mg(OH)2(用序號(hào)排列)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水     B.分離空氣  C.加熱高錳酸鉀    D.分解過(guò)氧化氫  E.氯酸鉀和二氧化錳受熱分解制氧氣
(1)相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流,使試管炸裂,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒(méi)有放棉花團(tuán);
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置干燥生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入,原因是把氣體通入濃硫酸,才能進(jìn)行干燥.
若用盛滿水的丙裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(選填“a”或“b”)端導(dǎo)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì).其中A是黑色單質(zhì),D是黑色固體氧化物,B、C、E是無(wú)色氣體,B與C的組成元素相同,但相對(duì)分子質(zhì)量小于C.D中含有目前使用最廣泛的金屬元素.它們?cè)谝欢l件下可按箭頭所指的方向轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其它反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去).試回答下列問(wèn)題.
(1)評(píng)述物質(zhì)B的“利”與“弊”(各寫一條)
利:可用于光合作用;弊:會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng).
(2)D轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式:Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)D轉(zhuǎn)化成C的過(guò)程中的另一種生成物加入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.將質(zhì)量為44.4克含有少量NaCl的純堿晶體(Na2CO3•nH2O)樣品,平均分成A、B、C三份,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)(Na2CO3受熱不分解).求:

(1)A樣品中與BaCl2溶液反應(yīng)的Na2CO3的質(zhì)量是5.3克.
(2)通過(guò)計(jì)算求化學(xué)式Na2CO3•nH2O中n是多少?
(3)對(duì)C樣品的操作結(jié)束后,所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO33的混合溶液加入銅粉和鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到溶液甲和固體乙,如圖所示,則:
①向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生,則溶液甲中一定沒(méi)有AgNO3和Cu(NO32
②固體乙中一定含有Ag,可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍(lán)色,則溶液甲一定含有Al(NO33、Zn(NO32和Cu(NO32
④溶液甲中一定含有Al(NO33和Zn(NO32
上述四種說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示是氧原子與氯離子結(jié)構(gòu)示意圖.兩粒子的相同點(diǎn)是B
A、最外層電子數(shù)相同       B、電子層數(shù)相同
C、化學(xué)性質(zhì)相同       D、質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列化學(xué)式表示的物質(zhì)是某化學(xué)肥料的主要成分,其中屬于復(fù)合肥料的是A.
A、NH4H2PO4     B、K2CO3     C、CO(NH22     D、KNO3

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