（8分）某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。請(qǐng)?zhí)顚懀?br />
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時(shí)得到氯氣和氫氣。寫出其化學(xué)方程式：          。
（2）鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)是    。鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應(yīng)：2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，則X的化學(xué)式為   ，其名稱為   。
（3）試寫出TiCl4與Mg反應(yīng)生成金屬Ti的化學(xué)方程式        ，該反應(yīng)屬于    反應(yīng)。上述反應(yīng)需在氬氣環(huán)境中進(jìn)行，理由是        。
（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學(xué)方程式是2H2 + CO = CH3OH），則合成甲醇時(shí)，H2和CO兩種氣體的體積比應(yīng)為       。
(1)  2NaCl+2H2O 通電  2NaOH+Cl2↑+H2↑       (2)  +4    FeCl3   氯化鐵 (3)  TiCl4+2Mg   800℃，    Ti+2MgCl2   置換   作保護(hù)氣    
(4)  2∶1
(1)由題意可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為氯化鈉與水，生成物為氫氧化鈉、氫氣和氯氣，反應(yīng)條件為通電，故可書寫此化學(xué)方程式
(2)根據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為0，質(zhì)量守恒定律解答
(3)  TiCl4+2Mg   800℃，    Ti+2MgCl2可知，反應(yīng)物中鎂屬于單質(zhì)，四氯化鈦屬于化合物，(4)根據(jù)生成物中鈦屬于單質(zhì)，氯化鎂屬于化合物，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．進(jìn)行解答
同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油，用一個(gè)酒精燈同時(shí)對(duì)兩支試管加熱，加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖11所示。

圖11
(1)指出圖中使用酒精燈的錯(cuò)誤：                                                      。
(2）水和煤油比較，                                                           吸熱能力強(qiáng)。
(3）加熱一段時(shí)間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水的溫度升高了     ℃。
[c水=4.2x103J/(kg·℃)，c煤油=2.1x103J/(kg·℃)]

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類有序地?cái)[放。在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，①鹽酸，②硫酸 ，③氫氧化鉀，④氫氧化鈣，⑤硝酸銀，⑥         ⑦鎂帶 ⑧銅，其中橫線空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損（如圖所示）

（1）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)）     ；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例，說明變質(zhì)的原因             （用方程式來表示）；
（3）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分。
【分析思考】根據(jù)藥品分類擺放的原則，該藥品可能是___；
A．酸B．堿C．鹽D．單質(zhì)
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 ，B還可能是NaCl溶液
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．小明想測(cè)定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的               
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ．小明測(cè)得該溶液的PH值大于7。小強(qiáng)選用所擺放的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液。請(qǐng)你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。       
選用試劑（填入序號(hào)）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
                    
產(chǎn)生大量 氣泡
原試劑是Na2CO3溶液
【反思與評(píng)價(jià)】小偉對(duì)小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是         溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì) “硫酸、硝酸鋇、氫氧化鈉、碳酸鈉”四種物質(zhì)之間的反應(yīng)進(jìn)行了定性和定量的研究。根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，初步判斷上述四種溶液兩兩之間能發(fā)生        個(gè)反應(yīng)；其中有氣體、沉淀生成的化學(xué)方程式為：（請(qǐng)各寫出一個(gè)）
（1）                   ；（2）                   。
【實(shí)驗(yàn)一】證明氫氧化鈉溶液和稀硫酸混合后確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
王同學(xué)按下列方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答：
在A的實(shí)驗(yàn)中，滴入紫色石蕊溶液的目的是        　　 　；
B裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                       　；


 

【實(shí)驗(yàn)二】定量分析稀硫酸與兩種混合物反應(yīng)后溶液的成分
劉同學(xué)稱取38.2g氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液于燒杯中，
向其中逐滴滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.3%的稀硫酸，同時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，
測(cè)得加入稀硫酸的質(zhì)量與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。
①當(dāng)加入16g稀硫酸時(shí)，溶液中的溶質(zhì)
為                      （寫化學(xué)式）
②求混合物與稀硫酸恰好完全反應(yīng)時(shí)所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（請(qǐng)寫出計(jì)算過程，結(jié)果保留到0.1%）
【實(shí)驗(yàn)三】實(shí)驗(yàn)分析四種化合物溶液混合后的成分
洪同學(xué)按以下流程進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：

操作Ⅰ的名稱是         ，固體D的化學(xué)式是        ；
如溶液B中滴入酚酞，呈無色，則B中一定沒有       離子；一定含有       離子。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取CO2后殘留的廢液。寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式_________________；小紅同學(xué)想探究該廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[做出猜想]
小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2。你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性。
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
①小紅分別取少量CaCl2溶液和廢液于2支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液，結(jié)果兩試管中溶液均無色，于是小紅得出自己的猜想是正確的結(jié)論。
②你認(rèn)為小紅的結(jié)論是否正確_______，理由是______________________。
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是__________，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是________。
[拓展與應(yīng)用]
①若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液后只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過量的________，反應(yīng)完成后過濾。
②通過以上探究，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是
______（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

甲乙丙丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，一會(huì)兒紅色就消失了。
【猜想】：甲：可能是酚酞變質(zhì)的緣故；
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應(yīng)的緣故；
丙：可能是酚酞與空氣中氧氣反應(yīng)，使紅色消失的緣故；
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。
【查閱資料】：碳酸鈉溶液顯堿性。
【理論分析】：
(1)甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是
                                                        。
(2)乙同學(xué)的猜想也不正確，理由是                  。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
(3)為證實(shí)丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表。
實(shí)驗(yàn)步驟
設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1.用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液。
①                   。                      
2.在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油。
②                    。
     (4)通過以上實(shí)驗(yàn)，四位同學(xué)看到：溶液先變成紅色，一會(huì)兒紅色又消失。因此酚酞紅色褪去與氧氣無關(guān)。若丁同學(xué)的猜想正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)證明并完成有關(guān)問題：
實(shí)驗(yàn)方法
觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
方案一：分別配制不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。
質(zhì)量分?jǐn)?shù)小的溶液中紅色不消失，質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的溶液中紅色會(huì)消失，則證明
①                    。
方案二：
②                  。
③                  。
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問和同學(xué)們的回答如圖所示。

（1）請(qǐng)寫出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是 。
（3）某同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理的，請(qǐng)幫他說明理由                     。
（4）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確        ？其理由是              。
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明自己的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（6）若濾液含有Na+、OH—和CO32—的混合溶液，某同學(xué)加適量的CaCl2除去CO32—制得NaOH溶液。該方法是否正確      ？其理由是                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某學(xué)習(xí)小組利用右圖裝置完成如下實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證所學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）若A中盛有濃鹽酸，B中盛有紫色的石蕊試液，將A、B中液體分別滴入燒杯①、②中，一段時(shí)間后觀察到的現(xiàn)象是        。
（2）化學(xué)反應(yīng)通常伴隨能量的變化，可借助反應(yīng)前后的溫度變化來判斷是否發(fā)生了反應(yīng)。在不使用溫度計(jì)的情況下，若A中盛有稀鹽酸，燒杯①中盛有固體氫氧化鈉，將A中的稀鹽酸滴入燒杯①，觀察到氣球變癟，則證明反應(yīng)發(fā)生了。有的同學(xué)提出：該現(xiàn)象不足以證明NaOH與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。他的理由是：         。（填一種即可）
（3）若將集氣瓶中充滿CO2，先將B中盛放的NaOH溶液滴入燒杯②中少量，會(huì)看到氣球微微變鼓；再將A中的液體滴入燒杯①。請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將下表中的試劑補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象
裝置
①
氣球變癟又恢復(fù)原狀
②
氣球變癟
③
氣球先變癟后又變得更鼓
滴管A
 
 
H2O
燒杯①
H2O
固體Na2CO3
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。為了驗(yàn)證吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同，采用了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

小題1:驗(yàn)證二氧化碳錐形瓶1和2中盛放的是________。連續(xù)數(shù)次吸氣時(shí)，開關(guān)A和B的狀態(tài)分別是________ (以“打開”或“關(guān)閉”進(jìn)行說明)；調(diào)整開關(guān)A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過程中可觀察到的現(xiàn)象是________，證明吸入和呼出氣體中二氧化碳含量不同。
小題2:驗(yàn)證水蒸氣更換錐形瓶1和2中的藥品，連續(xù)進(jìn)行吸氣和呼氣操作（步驟同上），為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是________。

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