小明探究“不同物質的吸熱能力”時，在兩支相同的試管中分別裝入質量相等、溫度相同的水和煤油，用一個酒精燈同時對兩支試管加熱，加熱一段時間后，溫度計示數(shù)如圖11所示。

圖11
(1)指出圖中使用酒精燈的錯誤：                                                      。
(2）水和煤油比較，                                                           吸熱能力強。
(3）加熱一段時間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水的溫度升高了     ℃。
[c水=4.2x103J/(kg·℃)，c煤油=2.1x103J/(kg·℃)]
（1）用酒精燈內焰加熱。（2）水的。（3）2
火焰分為燈芯、內焰和外焰，其中燈芯溫度最低，其次內焰，外焰溫度最高，為達到好的加熱效果和從節(jié)能角度考慮，須用外焰加熱。因為水的比熱容是煤油的2倍，所以根據(jù)比熱容公式Q=cm△t知，同等質量的水吸收同樣多的熱量后，其溫升是煤油溫升的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012?湖州）如圖裝置可驗證二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了化學反應：將等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水分別加入兩瓶等量二氧化碳氣體中，用U型管連接．充分反應后放在水平桌面上可觀察到U型管中液面出現(xiàn)高度差．
（1）室溫下利用此裝置，你還可以研究　      　．
A．比較氧氣和二氧化碳在水中的溶解能力
B．比較氯酸鉀和氯化鈉在水中的溶解能力
C．比較飽和氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液吸收二氧化碳氣體的能力
（2）進一步思考、遷移：有　       　變化的對比實驗都可以用此裝置進行探究．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

(7分)在一次實驗課上，各小組同學在不同地點找來的小石塊與稀鹽酸反應制取二氧化碳。此反應的化學方程式為                                  。
小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報告老師，老師鼓勵他們對此問題共同探究。
【提出問題】影響二氧化碳氣體產(chǎn)生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地點石塊中碳酸鈣含量不同；
②所用鹽酸的溶質質量分數(shù)不同；
③還可能是                  。
【設計實驗】（1）驗證猜想①是否成立，要設計的實驗：分別取大小相同、質量相同、
           的石塊，加入質量相同、                     的稀鹽酸進行實驗。
（2）驗證猜想②是否成立，對鹽酸的要求是                                       。
【交流討論】實驗中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應速率。若要做到精確比較，應該測量的實驗數(shù)據(jù)是                                        。
【拓展延伸】上述實驗中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點即可）     
                                      等。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某活動小組的同學對碳酸鈉與稀鹽酸反應進行了下列探究：
【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽酸(如圖所示)：

（1）蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是：        。
（2）根據(jù)該實驗現(xiàn)象推測碳酸鈉與鹽酸反應產(chǎn)生的氣體可用于        （寫出用途）。
【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應，可否用于驗證質量守恒定律進行了探究，實驗如下，如圖所示，


在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉末，在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中，并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個裝置的質量，記錄讀數(shù)。將吸濾瓶傾斜，使小試管中的鹽酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應�？捎^察到如圖二所示的現(xiàn)象。再次稱量整個裝置的質量，記錄讀數(shù)。
兩次讀數(shù)    (填“是”或“否”)相等。理由是                 。
【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出，雜質溶于水，不參加反應且呈中性)。甲、乙兩同學分析認為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進行實驗，得到了相同的結論。
查找資料：氯化鈉溶液呈中性
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
甲
取樣于試管中，滴加        試液
試液變紅
有鹽酸
乙
取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液
        
【探究四】某興趣小組同學向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實驗測定完全反應后燒杯中剩余物的質量為43.8g，且溶液顯酸性。（假設純堿樣品中的雜質不與鹽酸反應）求：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質量為        g。
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質量（寫出計算過程）。        

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學為驗證炭在氧氣中不完全燃燒的產(chǎn)物既有CO又有CO2，設計如圖所示流程進行實驗，根據(jù)所學知識回答相關問題．

（1）按上面連接好裝置，在裝入藥品之前，必須進行的操作是　       　；
（2）B裝置中NaOH濃溶液的作用是　           　；
（3）實驗開始時，必須先通入混合氣體一段時間再點燃酒精噴燈加熱，目的是　    　；
（4）根據(jù)設計意圖，觀察到　    　（填寫實驗現(xiàn)象）時，證明混合氣體中既有CO又有CO2；
（5）從環(huán)保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是　           　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2012年山東煙臺，29題，9分）（9分）某化學興趣小組的同學用下圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾。

（1）燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是__________________________________________。
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應”的結論？原因是_____________________。
（3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
【猜想】猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
你還需補充的猜想：溶質是________________。
【設計實驗】請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
實驗操作
預期現(xiàn)象及結論
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是八年級下冊研究性學習課題《化學反應中質量守恒的研究》的實驗裝置。本實驗通過測定氧化汞分解前后反應物和生成物的質量是否相等來驗證質量守恒定律。

已知：氧化汞分解的反應方程式:2HgO  2Hg+O2↑
請回答下列問題：
（1）在組裝實驗裝置時，欲調整試管的傾斜度，應調節(jié)圖中 A、B、C哪個旋鈕？      
（2）下列有關本實驗的描述正確的有哪些?                                            
A．在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對實驗結果沒有影響

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，在小燒杯乙和丙內分別放入不同的物質后，立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關實驗現(xiàn)象正確的是

 
燒杯乙
燒杯丙
觀察到的現(xiàn)象
A．
濃鹽酸
紫色石蕊
丙中液體慢慢變藍
B．
濃鹽酸
硝酸銀
丙中產(chǎn)生白色沉淀
C．
濃硫酸
氯化鋇
丙中產(chǎn)生白色沉淀
D．
濃氨水
無色酚酞
                     

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈（如下圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染。請?zhí)顚懀?br />
（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣。寫出其化學方程式：          。
（2）鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價是    。鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應：2FeTiO3＋6C＋7Cl2＝2X＋2TiCl4＋6CO，則X的化學式為   ，其名稱為   。
（3）試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式        ，該反應屬于    反應。上述反應需在氬氣環(huán)境中進行，理由是        。
（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學方程式是2H2 + CO = CH3OH），則合成甲醇時，H2和CO兩種氣體的體積比應為       。

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同步練習冊答案