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12．用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳氣體：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

分析 首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．

解答 解：用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳氣體，二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，反應的化學方程式為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
故答案為：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

點評 本題難度不大，考查學生根據反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．世界衛(wèi)生組織把鋁定為食品污染源之一，下列應用必須加以控制的是（　　）
A．用金屬鋁制電纜B．用鋁制鋁合金門窗
C．用鋁合金制飛機材料D．用鋁制裝碳酸飲料的易拉罐

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．循環(huán)經濟要求對有毒排放物進行無害化處理，科學上可用燒堿溶液來吸收SO2，據今年3月24日《深圳特區(qū)報》報道，如果深圳市燃煤發(fā)電廠全部實現(xiàn)工程脫硫技術，每年將減少1120噸SO2的排放，則吸收這些SO2要消耗燒堿固體的質量為多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．老師和小華、小紅、小明三位同學共同完成了以下兩個實驗探究．
【探究一】酸和堿反應的探究：
（1）小華、小紅、小明三位同學依據如圖設計一個酸和堿反應的探究實驗：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①向燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌溶液．		①溶液顏色紅色；
②不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色為止．		酸和堿發(fā)生了中和反應．
（2）小華同學選取無色酚酞溶液、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據下表判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因：
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
方案一取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
①設計的兩個方案中，方案二是正確．
②請分析另外一個方案錯誤的原因酚酞在酸性溶液中也為無色．
【反思拓展】已知酚酞試液在不同pH時的變色情況如下表．
pH＜8.28.2～10.0＞10.0
顏色無色紅色無色
小紅同學發(fā)現(xiàn)：向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，溶液顯無色；逐滴滴加稀硫酸，溶液先變紅，后褪至無色．你認為該氫氧化鈉溶液滴加酚酞試液顯無色的原因可能是濃度過大．
【探究二】對CO2與NaOH溶液反應的探究：
小華同學設計了兩個實驗進行驗證，請你幫他完成下列實驗報告．
實驗
操作
實驗
現(xiàn)象		無明顯現(xiàn)象小氣球變大（填“大”或“小”）．
【反思交流】老師指出實驗①由于小華同學選用的儀器不當，導致未能觀察到明顯現(xiàn)象，小紅將小華同學的廣口瓶替換成軟塑料瓶，看到軟塑料瓶變癟現(xiàn)象，證明CO2可以與NaOH溶液反應．小明同學認為小紅同學的改進實驗仍然存在缺陷，應增加一個對比實驗，證明CO2確實可以與NaOH溶液發(fā)生反應，該對比實驗所用的試劑是水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中不正確的是（　�。�
A．海水曬鹽的原理是蒸發(fā)結晶
B．蒸餾水中加硝酸銀溶液不會出現(xiàn)沉淀
C．飽和溶液濃度一定比較大
D．海水曬鹽余下的母液一定是氯化鈉的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首（見圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：

探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖2所示裝置進行實驗．
在實驗過程中，觀察到：試管口內有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、
氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有碳、氧元素．
（2）小芳取下少量試管內反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有銅元素．
【實驗結論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：
（1）選用的細鐵絲應先用砂紙擦拭干凈，這個變化是物理變化．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，放出熱量．
（3）鐵絲盤成螺旋狀的目的是：增加受熱面積，使之易于升高溫度；實驗開始時先點燃火柴的目的是：為了引燃鐵絲．
（4）反應的符號表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，屬于化合反應．（選“化合”或“分解”）
（5）若將氧氣換成空氣，則反應不能（填“能”或“不能”）進行．
（6）該實驗可以得出的結論是：①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中更旺；②在空氣中不易（填“易”或“不易”）燃燒的物質，在氧氣中卻燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．50g質量分數(shù)為5%的NaCl溶液，若將其溶質的質量分數(shù)增加一倍，正確的方法是（　　）
A．加入同樣的溶液50gB．加入2.5gNaCl固體
C．把溶劑蒸發(fā)掉一半D．把溶劑蒸發(fā)掉25g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．現(xiàn)有如下儀器，a、量筒，b、玻璃棒，c、藥匙，d、托盤天平，e、酒精燈，f、膠頭滴管，用序號填空．
（1）用于稱量固體的是d
（2）用于量取一定體積液體的是a
（3）用于給物質加熱的是e
（4）用于取粉末狀藥品的是c．

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