茶葉中富含茶堿（化學(xué)式C14H14NO2），下列有關(guān)茶堿的說法正確的是（　�。�
A、茶堿的相對分子質(zhì)量為228g
B、茶堿中含有氧分子
C、茶堿中氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D、茶堿由31個原子構(gòu)成
考點：化學(xué)式的書寫及意義,相對分子質(zhì)量的概念及其計算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A．根據(jù)相對分子質(zhì)量的規(guī)定來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；
C．根據(jù)化合物中，元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；
D．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析．
解答：解：A．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”，故錯誤；
B．茶堿是由茶堿分子構(gòu)成的，其中不存在氧分子，故錯誤；
C．在茶堿C14H14NO2中，氮元素的質(zhì)量為：14，氫元素的質(zhì)量為：1×14=14，可見在茶堿中，氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故正確；
D．茶堿是由茶堿分子構(gòu)成的，1個茶堿分子是由14個碳原子、14個氫原子、1個氮原子和2個氧原子，共31個原子構(gòu)成的，故錯誤．
故選C．
點評：考查了物質(zhì)化學(xué)式的意義以及相關(guān)計算，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌純堿中含有雜質(zhì)NaCl，化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實驗探究：稱取12g樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，并繪制出加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖．
（1）純堿恰好完全反應(yīng)時，生成CO2的質(zhì)量為
 
g
（2）計算該樣品中含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算結(jié)果保留一位小數(shù)，下同）
（3）計算當(dāng)鹽酸與純堿恰好完全反應(yīng)時，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖1：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
（填“甲”或“乙”）．
（2）曲線上M點的含義是
 
．
（3）20℃時，K2CO3飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為
 
（結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（4）30℃時，向114g K2CO3固體中加入100g水，充分溶解后升溫至40℃，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）40℃時，向兩個分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復(fù)至40℃，其結(jié)果如圖2所示．下列有關(guān)說法中，正確的是
 
（填字母）．
A．燒杯②中溶液是不飽和溶液
B．燒杯①中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于燒杯②中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
D．將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組中物質(zhì)充分混合后，所得溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前溶液的質(zhì)量增加的是（　�。�
A、鐵和硝酸銅溶液
B、鐵片和稀硫酸
C、氫氧化鋇溶液和稀硫酸
D、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于燃燒的現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
D、硫在氧氣中燃燒會發(fā)出藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

掌握物質(zhì)的分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，下列物質(zhì)屬于鹽類的是（　�。�
A、NaClB、KOH
C、MgOD、Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的一組是（　　）
A 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 B 安全常識
N2性質(zhì)穩(wěn)定--填充食品袋防腐
O2支持燃料--可作火箭燃料
石墨很軟--可作電極		 煤氣泄漏--打120報警
煤礦爆炸--由瓦斯引起
假鹽中毒--由NaNO2引起
C 日常生活經(jīng)驗 D 元素與人體健康
除去餐具上的油漬-用洗滌劑清洗
鑒別羊毛、滌綸-點燃嗅聞氣味
使煤燃燒更旺--把煤做成蜂窩狀		 缺碘-易甲狀腺腫大
缺維生素C-易引起貧血
缺鈣-易骨質(zhì)疏松或得佝僂病
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組同學(xué)完成鹽的性質(zhì)實驗后，處理廢液時將過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了藍(lán)色沉淀，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對該沉淀的成分進(jìn)行了探究．
【提出問題】過量的碳酸鈉溶液與硫酸銅溶液混合產(chǎn)生的沉淀是什么？
【作出猜想】①甲同學(xué)查閱溶解性表，發(fā)現(xiàn)碳酸銅難溶，他猜想該沉淀為CuCO3．
②乙同學(xué)根據(jù)老師的提示：碳酸鈉溶液呈堿性，他猜想該沉淀為Cu（OH）2．
③根據(jù)甲、乙同學(xué)的猜想，丙同學(xué)認(rèn)為該沉淀為CuCO3和Cu（OH）2．
【查閱資料】①Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，均生成兩種氧化物．
②Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃；CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．
③無水CuSO4為白色固體，遇水變藍(lán)．
【進(jìn)行實驗】
（1）固體的獲取
將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)
 
、洗滌、低溫烘干后得藍(lán)色固體．判斷固體已洗凈的方法和現(xiàn)象是
 
．
（2）固體成分的定性探究

①甲同學(xué)用如圖1方案進(jìn)行實驗，并得到下列現(xiàn)象．由此甲同學(xué)認(rèn)為他的猜想是正確的．
②乙同學(xué)利用如圖2裝置進(jìn)行實驗．
乙同學(xué)通過實驗得出丙同學(xué)的猜想成立，其實驗時裝置的正確連接順序為
 
（填字母序號）；實驗過程中觀察到的現(xiàn)象為
 
．
（3）固體成分的定量測定
丙同學(xué)對固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度關(guān)系圖，如圖所示．
該固體中Cu（OH）2與CuCO3的質(zhì)量比為
 
．
【實驗反思】
結(jié)合上述實驗，下列說法正確的是
 
（填數(shù)字序號）．
①甲同學(xué)的實驗不能證明其猜想成立
②甲同學(xué)實驗過程中所得藍(lán)色溶液的溶質(zhì)為CuSO4
③乙同學(xué)實驗過程中，先觀察到B中變化再觀察到C中變化
④丙同學(xué)實驗中C點所得固體為CuCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請回答下面問題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式是
 
；物質(zhì)B的化學(xué)式是
 
；物質(zhì)C的化學(xué)式是
 
．
（2）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
 
．
（3）物質(zhì)F屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）物質(zhì)C的用途有
 
（寫一點即可）．
（5）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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