2．簡單說出區(qū)別下列各組物質(zhì)的方法．
①酒精和水聞氣味②冰和水狀態(tài)③食鹽和淀粉品嘗味道④銅絲和鐵絲觀察顏色．

分析 在鑒別物質(zhì)時，可以根據(jù)物質(zhì)的不同氣味，或不同顏色，或水溶性不同等物理性質(zhì)來進行，也可以根據(jù)不同的物質(zhì)的不同化學性質(zhì)來進行鑒別

解答 解：（1）酒精和水，水沒有氣味，酒精有氣味，可以通過聞氣味的方法鑒別；
（2）冰是固態(tài)，水是液態(tài)，根據(jù)狀態(tài)鑒別；
（3）食鹽是咸味，而淀粉無味，故可用品嘗味道的方法鑒別；
（4）銅絲和鐵絲，顏色不同，故觀察顏色即可鑒別；
故答案為：（1）聞氣味；（2）狀態(tài)；（3）品嘗味道；（4）觀察顏色．

點評 本考點考查了用物理性質(zhì)、化學性質(zhì)來區(qū)分物質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強，只要抓住關(guān)鍵點，問題就很容易解決，能夠考查同學們的綜合分析能力，要求同學們具備有關(guān)物質(zhì)的基礎(chǔ)知識及實驗操作的經(jīng)歷和分析、解決化學實驗問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管       ②集氣瓶．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）A，排水法的收集裝置為E向上排空氣法的收集裝置為C．
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是為防止水倒流入試管，引起試管的炸裂此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒放一團棉花．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．資料顯示：鋁與氫氧化鈉和水反應(yīng)生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣，反應(yīng)的化學方程式為2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．用56.25g含雜質(zhì)4%的鋁片（雜質(zhì)對產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量無影響）與足量的氫氧化鈉和水充分反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量為多少g．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列在實驗室中取用藥品的做法錯誤的是（　　）
A．做完實驗后剩余的藥品，不能放回原瓶
B．塊狀固體藥品取用時可以用鑷子，取用粉末狀藥品可用藥匙或紙槽
C．取用液體藥品時，如果沒說明用量，一般取試管容積的三分之一即可
D．液體藥品通常盛放在細口瓶中里，常用傾倒法取用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．銅和銅合金是人類廣泛使用的一種金屬材料．已知銅原子的中子數(shù)為35，核外電子數(shù)為29，則銅原子的質(zhì)子數(shù)為（　　）
A．35B．29C．64D．6

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的是（　　）
A．將帶火星的木條分別伸入瓶中B．分別加入適量澄清石灰水
C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．如圖，是某同學進行空氣中氧氣含量測定的圖示．夾緊止水夾，把盛有少量紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃，點著后迅速伸到盛滿空氣的集氣瓶中，反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，觀察到集氣瓶內(nèi)的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙．等集氣瓶冷卻到室溫后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水能倒流到集氣瓶中，但不足$\frac{1}{5}$，試分析造成實驗誤差的原因（寫兩點）
①紅磷量不足；
②裝置漏氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列各種物質(zhì)的用途中，主要利用了其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮用于醫(yī)療上冷凍麻醉B．氮氣可用于食品包裝填充氣
C．氧氣可供給呼吸D．二氧化碳可用于植物光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如果a g某氣體中含有的分子數(shù)為b，則c g該氣體在標準狀況下的體積是（　�。�
A．$\frac{22.4bc}{a{N}_{A}}$ LB．$\frac{22.4ab}{c{N}_{A}}$LC．$\frac{22.4ac}{b{N}_{A}}$LD．$\frac{22.4b}{ac{N}_{A}}$ L

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同步練習冊答案