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【題目】下列實驗現象的描述正確的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧

C.硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰

D.鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光生成白色氧化鎂

【答案】C

【解析】

A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，生成四氧化三鐵屬于實驗結論，不是實驗現象；故選項錯誤；

B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙；故選項錯誤；

C、硫在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰；故選項正確；

D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光生成白色固體，生成氧化鎂屬于實驗結論，不是實驗現象；故選項錯誤；

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列溶液中，溶質為固體的是

A.75%的消毒酒精B.醫(yī)用葡萄糖溶液

C.澄清石灰水D.37%的濃鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)請根據下列裝置回答問題：

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a______；

②用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，可選用裝置A和______(選填序號)組合，裝入藥品前要先_________________________；③用雙氧水和二氧化錳制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_____(選填序號)，用符號表示該化學反應_____________________，當用排水法收集氧氣，__________________________時，證明氧氣已經收集滿。

(2)已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體。氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生反應。

①下述三個反應的相同點是__________________(多選，填序號)。

A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體　　D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應

②在做甲實驗時，事先需在集氣瓶底部裝有少量水，其作用是_______________________；

③將裝置乙改裝為如圖所示裝置，還可用于測定空氣中氧氣的體積分數。經測定，集氣瓶的容積為250mL，在此實驗中，觀察到量筒中減少的水的體積為50mL，則空氣中氧氣的體積分數為_____________。如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內減少的水的體積，則實驗結果將________________(填“偏大”“偏小”或“不變”)。反思此實驗的探究過程，用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________________________(答一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）實驗室制氧氣的兩種方法如下：

方法一：2H2O2 2H2O+ O2↑ 方法二：2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

Ⅰ.用方法二制取氧氣選擇的反應裝置為 ；

Ⅱ.設計A裝置時使用分液漏斗的目的是 ；

Ⅲ.現用方法一制取并收集一瓶干燥的氧氣，若用C裝置干燥氧氣，此干燥瓶中裝有的物質為 ；在實驗室中制取、干燥和收集氧氣，請按氣體流向，用導管的編號將裝置連接好 。

（2）（7分）生石灰是一種傳統(tǒng)的建筑材料，俗稱“石灰”。工業(yè)上通過在石灰窯中煅燒石灰石制得“石灰”，其反應原理是：CaCO3CaO+CO2↑。興趣小組的同學對某地剛出窯的“石灰”的成分進行探究。

【提出問題】

剛出窯的“石灰”有那些成分？

【猜想】

I．只有氧化鈣 II．只有碳酸鈣 III．既有氧化鈣也有碳酸鈣

【實驗探究】

⑴甲同學從樣品中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想II成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想II成立，其理由是

。

⑵乙同學從樣品中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發(fā)熱；繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發(fā)現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是

。

⑶丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想III成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

①

②

猜想III成立

【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一個大的石灰池，使用“石灰”時，先將生石灰倒入池內水中，一段時間后，再取用其中的石灰漿使用。長期使用的石灰池內壁會逐漸增厚，其主要原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】煙花爆竹﹣﹣環(huán)保與文化的沖突，使“禁”與“放”的矛盾處于兩難境地。近年來，我省許多城市都禁放煙花爆竹，其主要原因是在燃放煙花爆竹時（　　）

①產生有毒氣體；

②產生噪音；

③產生粉塵；

④易發(fā)生火災；

⑤易發(fā)生人身傷害。

A.①②⑧⑤B.①②④⑤C.①⑧④⑤D.全部都是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于資源和能源的說法正確的是（　　）

A.煤是由碳元素組成的復雜的化合物

B.目前已制得的純金屬有90余種

C.空氣中含量最多的氣體是氧氣

D.地球上可利用的淡水資源不到全球水儲量的2.53%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列廣告用語中，沒有科學性錯誤的是（　　）

A.該高效催化劑可以不消耗任何能源使水分解產生氫氣

B.將該新型添加劑加入汽油中，可以實現碳的零排放

C.使用該微生物發(fā)酵劑可制得甲烷和酒精

D.該消毒劑具有強氧化性，可以殺滅所有細菌而對人體無害

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實驗裝置圖。老師指出反應物不同的質量比可能會影響生成物的種類,在學習時,可以從定性觀察和定量分析兩個角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)

【提出問題】：碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2猜想③：__________

【實驗設計】：裝置圖如圖：

方案一：從定性觀察角度判斷：

(1)若猜想3成立

Ⅰ、B處的現象是___________________

Ⅱ、D處發(fā)生反應的化學反應方程式___________________________

方案二：從定量計算角度判斷：

測定表格中的四個數據：

反應前的質量

反應后的質量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,則m4m3___m1m2(選填“>”、“<”或“=”)，此時A中的現象是__________________，B發(fā)生反應的化學方程式為 _________________________

Ⅱ、實際測量中B增加的質量小于理論值，請你分析可能的原因__________________________

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