某興趣小組利用下圖裝置可制取某氣體,并驗證該氣體的相關性質。針筒內裝鹽酸,青霉素瓶內裝石灰石,B處為紫紅色石蕊。
(1)連接裝置,檢查上述整套裝置氣密性。在甲中裝水,拉針筒的活塞,若看到________________________________________________,則裝置不漏氣。
(2)裝藥品,將鹽酸注入瓶內,寫出該反應的符號表達式_____________________________________;A處______________________(填現象),寫出該反應的符號表達式____________________________________;B處液體變紅色,此實驗還能證明二氧化碳何種性質_________________________。
(3)某同學在實驗時,發(fā)現A處澄清石灰水未變渾濁,于是便查找原因。他另取一支干凈試管,注入少量上述澄清石灰水,向其中吹氣,如果發(fā)現未變渾濁,則說明此同學實驗失敗的原因是________________。經實驗,該同學否定了這種可能。試分析澄清石灰水未變渾濁的另一種可能原因是________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
某同學用如圖所示的裝置做測定空氣中氧氣含量的實驗,
(1)紅磷在氧氣中燃燒時,觀察到的現象是 .
(2)紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現象是 .
(3)燃燒后,集氣瓶內氣體主要是氮氣,結合本實驗可推測出氮氣的性質:物理性質 ,化學性質 .
(4)實驗中發(fā)現進入集氣瓶里的水未達到預定高度,請分析原因 (答一種可能的原因).
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科目:初中化學 來源: 題型:
向鋅和碳酸鈣的混合固體中加入足量的稀鹽酸,共得到2.4g混合氣體。將氣體通過足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀,求:
(1)混合氣體中二氧化碳的質量為多少?
(2)混合固體中鋅的質量分數。
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科目:初中化學 來源: 題型:
“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量,下列做法不符合“低碳生活”理念的是
A.夏天為了節(jié)能,把室內空調溫度調低一度
B.多使用電子郵箱、微信、QQ等即時通訊工具
C.教科書循環(huán)使用
D.提倡乘坐公共交通工具,騎自行車或步行等出行方式
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質可根據其組成分為若干類,請把下表物質的種類補充完整,并仿照例子把下列
物質:汽水、氮氣、氯化鈉、水、氧化鋁、石灰水、鐵絲、硫化鋅按其所屬類別填入相應空格:
物 質 類 別 | 物 質 | |
混 合 物 | 例:空氣、 | |
純凈物 | 例:Cu、(以下填化學式) | |
化 合 物 | 例:NO2、 | |
非氧化物 | 例:NH4HCO3、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
溶液在生產,生活中應用廣泛.下列有關溶液的說法正確的是( 。
| A. | 均一、穩(wěn)定的液體都是溶液 |
| B. | 溶液中不能同時存兩種溶質 |
| C. | 只有固體和液體可以作為溶質 |
| D. | 外界條件不改變,溶質溶劑不會分離 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
亞硝酸鈉有良好的防腐作用,常用做肉類食品的添加劑.亞硝酸鈉呈堿性,容易被誤食,過量食用會中毒,因而用量嚴格限制.
亞硝酸鈉易溶于水,其水溶液呈堿性,暴露在空氣中易與氧氣反應生成硝酸鈉,加熱至220℃以上會分解出紅棕色、有刺激性氣味、有毒的氣體.
請根據以上信息回答:
(1)亞硝酸鈉的保存方法是 ;
(2)區(qū)分亞硝酸鈉和食鹽的方法是 .
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