下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
| A. | 海水 | B. | 潔凈的空氣 | C. | 冰水共存物 | D. | 礦泉水 |
純凈物和混合物的判別.. | |
專題: | 物質(zhì)的分類. |
分析: | 純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可. |
解答: | 解:A、海水中含有氯化鈉等多種物質(zhì),屬于混合物; B、空氣是由氧氣、氮氣等組成的混合物,故潔凈的空氣屬于混合物; C、冰水共存物的成份只有水一種物質(zhì),屬于純凈物; D、礦泉水含有多種礦物質(zhì),屬于混合物; 故選項為:C. |
點評: | 解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)就屬于混合物. |
科目:初中化學 來源: 題型:
將下列因(A組)果(B組)關(guān)系進行連線
A B
碳銨受熱易分解 · ·可以用作保護氣
氮氣性質(zhì)穩(wěn)定 · ·避光保存于陰涼之處
鎂條可燃性 · ·刻劃玻璃
金剛石硬度大 · ·照明彈
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組利用下圖裝置可制取某氣體,并驗證該氣體的相關(guān)性質(zhì)。針筒內(nèi)裝鹽酸,青霉素瓶內(nèi)裝石灰石,B處為紫紅色石蕊。
(1)連接裝置,檢查上述整套裝置氣密性。在甲中裝水,拉針筒的活塞,若看到________________________________________________,則裝置不漏氣。
(2)裝藥品,將鹽酸注入瓶內(nèi),寫出該反應的符號表達式_____________________________________;A處______________________(填現(xiàn)象),寫出該反應的符號表達式____________________________________;B處液體變紅色,此實驗還能證明二氧化碳何種性質(zhì)_________________________。
(3)某同學在實驗時,發(fā)現(xiàn)A處澄清石灰水未變渾濁,于是便查找原因。他另取一支干凈試管,注入少量上述澄清石灰水,向其中吹氣,如果發(fā)現(xiàn)未變渾濁,則說明此同學實驗失敗的原因是________________。經(jīng)實驗,該同學否定了這種可能。試分析澄清石灰水未變渾濁的另一種可能原因是________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
知識梳理有助于我們對已學知識進行鞏固,如圖是某同學學習物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后以氧氣為例進行的梳理;下列選項中與a、c相對應的是( 。
| A. | 原子核、核外電子 | B. | 原子、核外電子 | C. | 原子、原子核 | D. | 核外電子、原子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
葡萄糖(C6H12O6)是人體重要的供能物質(zhì),葡萄糖在體內(nèi)代謝的化學方程式為:
C6H12O6+6O26CO2+6H2O.
(1)一個葡萄糖分子中有 個原子,分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為;
(2)葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 .
(3)某病人需要輸入5%的葡萄糖注射液500mL(密度近似為1g/cm3).計算:
配制上述注射液所需20%的葡萄糖溶液的質(zhì)量 克、蒸餾水的質(zhì)量 克.
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科目:初中化學 來源: 題型:
為節(jié)約用水,下列生活中的做法不正確的是
A.用盆接水洗菜 B.用養(yǎng)魚水澆花草
C.使用節(jié)水龍頭 D.丟棄未喝完的礦泉水
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