1．下列過程屬于化學能轉化為電能的是（　　）
A．
水力發(fā)電		B．
電解水
C．
化學電池		D．
太陽能供熱

分析 根據(jù)題意，選擇的能量轉化是由化學能轉化為電能；即發(fā)生化學反應，將化學能轉化為電能，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：A、水力發(fā)電，是將重力勢能轉化為電能，故選項錯誤．
B、電解水，是將電能轉化為化學能，故選項錯誤．
C、化學電池，是利用化學反應產(chǎn)生能量，是將化學能轉化為電能，故選項正確．
D、太陽能供熱，是將太陽能轉化為熱能，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，明確化學能轉化為電能時應發(fā)生相應的化學變化來產(chǎn)生能量是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．水是生命之源，下列關于水的說法正確的是（　�。�
A．水能夠溶解所有的物質(zhì)
B．澄清的礦泉水屬于混合物
C．大量施用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染
D．我市水資源豐富，不需要節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵
B．木炭在空氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體
C．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀分解生成氧氣
D．硫粉在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰并生成刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．下列物質(zhì)屬于合金的是B
A．黃金         B．黃銅       C．赤鐵礦       D．生鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．如圖所示，物質(zhì)“王國”的“小朋友”們手拉手圍成一圈做游戲．甲、乙是黑色
固體，丙、丁是無色氣體，甲、丁是單質(zhì)，乙、丙是氧化物．
（1）寫出能代表甲與丁反應的一個化學方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2，甲
與乙反應的基本反應類型是置換反應；
（2）根據(jù)游戲規(guī)則，乙可能是氧化銅（填物質(zhì)名稱），寫出能代表乙與丙反應的一個化學方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗設計，不能達到實驗目的是（　�。�
選項實驗目的實驗設計
A鑒別滌綸與羊毛面料取樣，分別灼燒、聞氣味
B驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性將Cu絲分別插入FeCl2溶液、AgNO3溶液
C分離NaCl和KNO3固體混合物加水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶
D檢驗NaOH溶液的變質(zhì)程度加足量BaCl2溶液、過濾、加酚酞
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請結合下圖回答問題：

（1）寫出指定儀器名稱①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若要收集一瓶比較干燥的氧氣則應選的收集裝置是D（填裝置編號）．
（3）實驗室制取H2的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；選擇B裝置為反應裝置的優(yōu)點是能使反應隨時進行或停止．（寫一點）
（4）用這些裝置還可以進行實驗探究．例如：碳酸氫銨是一種白色固體，受熱易分解產(chǎn)生三種氣體，其中有刺激性氣味的氣體是NH3（寫化學式）．選擇上述裝置中的A與F（填裝置編號）的組合可以驗證另外兩種氧化物中的常溫下呈氣態(tài)的氧化物，該裝置中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示汽車尾氣治理所涉及反應的微觀過程，下列說法不正確的是（　　）
A．反應物都屬于氧化物
B．反應前后分子和原子個數(shù)都不變
C．生成物中單質(zhì)的化學式為N2
D．其中一種反應物是水煤氣的主要成分

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．金屬在生產(chǎn)生活中應用廣泛．

（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是B（填序號）．
（2）鐵制品容易銹蝕，預防鐵生銹的措施有涂油等（寫1條即可）．
（3）“濕法煉鋼”的原理是鐵與硫酸銅溶液反應，該反應的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（4）用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）煉鐵的化學方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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