【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的收集裝置是_______(填字母序號,下同)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，選用的發(fā)生裝置是_____。

(3)如圖E所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

【答案】C 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B 不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大

【解析】

（1）因為氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，可選用向上排空氣法，或排水法收集，故以選用的裝置為C；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，化學(xué)方程式CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑，反應(yīng)是在常溫下進行，不需要加熱，選用固液常溫型發(fā)生裝置，即應(yīng)選用B。

（3）將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說法正確是

A. 甲醛的化學(xué)式為CH2O

B. 消除甲醛的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物

D. 甲醛與催化劑反應(yīng)生成CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①__________；②__________。

（2）實驗室制取CO2可用E裝置，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________；實驗室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_________（選填字母，下同），收集裝置若選用F，氣體應(yīng)從________端進入，取用KMnO4藥品時，應(yīng)選用的儀器是________，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：____________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至_________處；②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處；

③緩慢拉動注射器C的活塞，觀察到________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）實驗室用E裝置制取CO2時，如用注射器C替換長頸漏斗，優(yōu)點是__________；若將E裝置改用G裝置，優(yōu)點是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于編制出了現(xiàn)代元素周期表的雛形表。下表為元素周期表的部分元素的部分信息，利用下表回答相關(guān)問題。

第一周期

1 H

氫

1.008

2 He

氦

4.003

第二周期

3 Li

鋰

6.941

4 Be

鈹

9.012

5 B

硼

10.81

6 C

碳

12.01

7 N

氮

14.01

8 O

氧

16.00

9 F

氟

19.00

10 Ne

氖

20.18

第三周期

11 Na

鈉

22.99

12 Mg

鎂

24.31

13 Al

鋁

26.98

14 Si

硅

28.09

15 P

磷

30.97

16 S

硫

32.06

17 Cl

氯

35.45

18 Ar

氬

39.95

（1）請畫出16號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖__________，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易__________電子變成離子；

（2） 表示的是________，其與17號元素形成的化合物是________

（3）同一縱列元素原子的結(jié)構(gòu)特點是________________

（4）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖。請回答下列問題：

(1)操作②中用玻璃棒不斷攪拌的目的是_________（選填字母）。

A.引流 B.防止液體局部溫度過高而飛濺

C.加速溶解 D.使反應(yīng)物充分反應(yīng)

(2)上述流程中加入適量的Y可以獲得純凈的燒堿溶液，Y的化學(xué)式為_________；

(3)上述流程可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題。

（1）加熱碳酸氫銨固體__________，此反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填反應(yīng)基本類型）。

（2）鎂條在空氣中燃燒__________，實驗中用__________（填儀器名稱）夾持鎂條。

（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣__________，其中MnO2是該實驗中的催化劑，其作用為__________，該反應(yīng)__________熱（選填“吸”或“放”）。

（4）將二氧化碳通入紫色石蕊試液__________，紫色石蕊試液變?yōu)?/span>__________色。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列涉及化學(xué)學(xué)科觀念的說法中，不正確的是

A. 微粒觀：氫氧化鈉溶于水產(chǎn)生自由移動的Na+和OH—

B. 守恒觀：24g鎂與17g氧氣充分反應(yīng)，生成41g氧化鎂

C. 轉(zhuǎn)化觀：CO和CO2在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 結(jié)構(gòu)觀：金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，導(dǎo)致兩者物理性質(zhì)差異很大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，以下是教材中利用它們的可燃性進行的三個實驗，請分別回答問題．

(1)材料中利用實驗一是為了測定___________。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾，當觀察到______的現(xiàn)象時，可達到該實驗?zāi)康?/span>。

(2)通過實驗二可以驗證質(zhì)量守恒定律。實驗前將紅磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃紅磷，待 反 應(yīng)后 再稱 量冷卻后 裝置 的總 質(zhì)量，發(fā) 現(xiàn)托 盤天 平保持平衡。錐 形瓶 中紅磷熄滅的原因可能是_______________。

(3)通過實驗三可以探究燃燒的條件。實驗中只有a處的白磷燃燒，b處的紅磷和c處的白磷均不燃燒。a處白磷燃燒的化學(xué)方程式為___________________ ，a與c對比說明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸；a與b對比說明燃燒需要的條件是____________________ ，為使c處白磷燃燒可用導(dǎo)管向c處通氧氣，除此方法外，你還能想到的一個方法是__________________ 。

(4)綜合分析上述三個實驗，以下說法正確的是___________ ．(填序號)

①實驗一中只將紅磷換成木炭仍能達到實驗?zāi)康?/span>

②實驗一中兩容器中水起的作用相同

③實驗二若未達到實驗?zāi)康?/span>，可能是由于裝置氣密性不好

④實驗二錐形瓶底放少量細沙的作用是防止瓶底炸裂

⑤實驗二中氣球作用之一是防止紅磷燃燒放出的熱使氣體膨脹沖開橡膠塞

⑥實驗一、二中的紅磷換為白磷也能達到實驗?zāi)康?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E分別表示初中化學(xué)常見的五種物質(zhì),它們的部分反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件）,已知其中A是一種氧化物，并且是初中常見的一種液體。

（1）若B、C、D、E四種物質(zhì)通常是氣體，A還能生成E，D可用作燃料,請回答：

①寫出B、C物質(zhì)的化學(xué)式:B_________； C___________。

②D與E發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為____________。

（2）若B、C、D、E四種物質(zhì)分別屬于不同類別的物質(zhì)，且B、C、D都含有一種相同的金屬元素，E由兩種元素組成，請回答：

①寫出C、E物質(zhì)的化學(xué)式:C_________；E__________。

②寫出D轉(zhuǎn)化為B的化學(xué)反應(yīng)方程式___________。

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