【題目】白磷、紅磷都是可燃物,以下是教材中利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題.

(1)材料中利用實(shí)驗(yàn)一是為了測(cè)定___________。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到______的現(xiàn)象時(shí)可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)二可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)前將紅磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃紅磷,待 應(yīng)后 再稱 量冷卻后 裝置 的總 質(zhì)量發(fā) 現(xiàn)托 盤天 平保持平衡。 形瓶 中紅磷熄滅的原因可能是_______________。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)三可以探究燃燒的條件。實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒,b處的紅磷和c處的白磷均不燃燒。a處白磷燃燒的化學(xué)方程式為___________________ ,ac對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸;ab對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是____________________ ,為使c處白磷燃燒可用導(dǎo)管向c處通氧氣,除此方法外,你還能想到的一個(gè)方法是__________________

(4)綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)以下說(shuō)法正確的是___________ .(填序號(hào))

①實(shí)驗(yàn)一中只將紅磷換成木炭仍能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

②實(shí)驗(yàn)一中兩容器中水起的作用相同

③實(shí)驗(yàn)二若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>,可能是由于裝置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)二錐形瓶底放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

⑤實(shí)驗(yàn)二中氣球作用之一是防止紅磷燃燒放出的熱使氣體膨脹沖開(kāi)橡膠塞

⑥實(shí)驗(yàn)一二中的紅磷換為白磷也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

【答案】空氣中氧氣含量 燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,液面約上升到刻度 1 紅磷燃燒消耗氧氣,錐形瓶中氧氣量逐漸減小,最后氧氣不足導(dǎo)致紅磷熄滅 4P+5O22P2O5 溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) 用鑷子將白磷夾出水面,放置于空氣中 ③④⑤⑥

【解析】

(1)實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)出空氣中氧氣的含量,即氧氣約占空氣總量的體積分?jǐn)?shù),待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中,液面約上升到刻度1處;

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)二可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將紅磷放入錐形瓶中,稱量裝置的總質(zhì)量,引燃紅磷,待反應(yīng)后再稱量冷卻后裝置的總 質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)托盤天平保持平衡。錐形瓶中紅磷熄滅的原因可能是紅磷燃燒消耗氧氣,錐形瓶中氧氣量逐漸減小,最后氧氣不足導(dǎo)致紅磷熄滅;

(3)白磷與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,a 處白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5;燃燒需要三個(gè)條件同時(shí)具備,即可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn),a b 對(duì)比說(shuō)明燃燒需要的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),為使c 處白磷燃燒可用導(dǎo)管向c 處通氧氣,還可以用鑷子將白磷夾出水面,放置于空氣中;

(4)分析以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)知:實(shí)驗(yàn)一中紅磷不可以換成木炭,因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,所以①說(shuō)法不正確;②實(shí)驗(yàn)三中的熱水只起隔絕空氣和加熱的作用,所以②說(shuō)法不正確;③實(shí)驗(yàn)二若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能是由于裝置氣密性不好,所以③說(shuō)法正確;④實(shí)驗(yàn)二中的錐形瓶底放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂,說(shuō)法④正確;⑤實(shí)驗(yàn)二中氣球作用之一是防止紅磷燃燒放出的熱使氣體膨脹沖開(kāi)橡膠塞氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用,⑤說(shuō)法正確;⑥實(shí)驗(yàn)一、二中的紅磷換為白磷也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,⑥正確;所以選③④⑤⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】碳酸氫鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的藥品,在工業(yè)上有很多制取方法。重慶一中興趣小組的同學(xué) 們查詢資料發(fā)現(xiàn)了一種氣相固碳法:向氫氧化鈉溶液中通入過(guò)量的CO2氣體。

整理資料:、過(guò)量CO2通入NaOH溶液,發(fā)生兩步反應(yīng):

_________________________________(寫出化學(xué)方程式);

②Na2CO3 +H2O + CO2=2NaHCO3

Ⅱ、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(部分)

溫度/℃

0

15

20

30

Na2CO3 溶解度/g

7.1

13.25

21.8

39.7

NaHCO3 溶解度/g

6.9

8.72

9.6

11.1

15℃時(shí),將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于100g水中(如圖1),而后勻速的通入二氧化碳?xì)怏w,同時(shí)用pH計(jì)測(cè)定溶液的pH值變化(如圖2)。

(1) 1 所示實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生 CO2 的裝置應(yīng)該選擇:_____(填序號(hào));

(2)為了確定M處溶液的溶質(zhì)成分取少量樣品于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

步驟

加入試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

加入_______溶液

溶液變紅

NaOHNa2CO3

加入過(guò)量_______溶液

______

(3)實(shí)驗(yàn)中,t2后溶液的pH基本不變,則此時(shí)燒杯中觀察到的現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),選用的收集裝置是_______(填字母序號(hào),下同)。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____,選用的發(fā)生裝置是_____。

(3)如圖E所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. t1℃時(shí),甲和丙的溶解度都為 20g

B. 通過(guò)冷卻熱飽和溶液,可以分離甲中混有的少量乙

C. t2℃時(shí),60g 甲加到 100g 水中,能得到 150g 飽和溶液

D. t2℃甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫到 t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋阂遥炯?丙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn) 目的

證明 CO2 比空 氣的密度大

探究質(zhì)量守恒定律

驗(yàn)證 CO2 能溶于水

證明石墨具有導(dǎo)電

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說(shuō)法不正確的是()

A. 鉬離子質(zhì)子數(shù)為42 B. 相對(duì)原子質(zhì)量為95.94

C. 鉬原子核內(nèi)中子數(shù)為53.94 D. 鉬原子容易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)教材 “尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。

(提出問(wèn)題)(1)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?

(2)氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好?

(3)催化劑的質(zhì)量是否對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解的速率產(chǎn)生影響?

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

①分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象:

②待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為a g。

④分別量取5 mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入a g氧化鐵粉末,向D試管中加入a g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(1)A中產(chǎn)生的氣體是 _________;B試管中的現(xiàn)象___________。

(2)實(shí)驗(yàn)②、③證明:氧化鐵的 ___________ 在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑;

(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是_________ ,若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是 ________ 。

(4)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖實(shí)驗(yàn)裝置,利用壓強(qiáng)傳感器測(cè)不同質(zhì)量二氧化錳對(duì)雙氧水分解快慢的影響。在8mL3%的雙氧水中分別加入了0.08g,0.12g,0.24gMnO2.測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化曲線如下右圖所示(曲線的斜率表征催化反應(yīng)的速率)。請(qǐng)觀察圖,回答問(wèn)題:

(Ⅰ)根據(jù)圖1可發(fā)現(xiàn):該實(shí)驗(yàn)條件下,30s內(nèi)催化分解8mL濃度為3%的雙氧水,MnO2的最小用量為___克。

(Ⅱ)根據(jù)圖1,下列說(shuō)法正確的是________。

a.一定范圍內(nèi),二氧化錳用量越多,雙氧水分解越快;

b.反應(yīng)容器的氣密性,對(duì)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的精確度有影響;

c.稱量的二氧化錳質(zhì)量的精確度對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置中最終的壓強(qiáng)大小沒(méi)有影響。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】銅是人類最早利用的金屬之一。

(1)下列銅制品中,利用金屬導(dǎo)熱性的是___(填字母序號(hào))。

A.銅質(zhì)獎(jiǎng)牌 B.銅導(dǎo)線 C.銅火鍋

(2)“濕法煉銅”的原理是硫酸銅溶液與鐵反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象是____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

(1)初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多,請(qǐng)任寫一個(gè)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______

(2)向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生。請(qǐng)寫出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式_______

(3)實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色污漬,此污漬_______(填“能”或“不能”)用水洗掉,寫出清除此污漬的反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

(4)根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空。

①氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子_______相同;

②由鋁元素和氧元素組成化合物的化學(xué)式為__________

(5)下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答。

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價(jià)__________;

②寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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