猜想 | 簡單實驗方案 | 現(xiàn)象 | CO和CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
分析 由題意可知:(1)Cu粉末:紅色,與硫酸不反應(yīng),并據(jù)CO與CuO加熱的反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式;
Cu2O粉末:紅色,Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O,生成藍(lán)色溶液和紅色物質(zhì)銅,據(jù)CO與CuO加熱生成Cu2O寫出反應(yīng)方程式;
(2)玻璃管內(nèi)紅色粉末為兩種物質(zhì)的混合物,要確定粉末中兩種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),此題可以根據(jù)質(zhì)量差進(jìn)行計算.
解答 解:(1)根據(jù)題意:紅色粉末為一種物質(zhì),則紅色粉末為:Cu粉末或Cu2O粉末;
根據(jù)銅和氧化亞銅的性質(zhì),可利用稀硫酸進(jìn)行鑒別,若剩余固體為紅色的銅,則加入硫酸不會有明顯現(xiàn)象:若剩余固體是氧化亞銅,加入硫酸會生成藍(lán)色溶液;
(2)可作為計算依據(jù)的是:A.反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量,B.硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量,C中一氧化碳是先通后停的,所以是過量的,因此其提供的質(zhì)量無法用于計算;D.反應(yīng)后固體混合物的總質(zhì)量,可根據(jù)反應(yīng)前后固體混合物的質(zhì)量差并結(jié)合反應(yīng)原理分析解答;
故答案為:(1)
Cu | 取少量紅色粉末,放于試管中,向其中加入稀硫酸 | 無明顯現(xiàn)象 | CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
Cu2O | 取少量紅色粉末,放于試管中,向其中加入足量稀硫酸 | 溶液變?yōu)樗{(lán)色,仍有紅色固體 | 2CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2O+CO2 |
點評 本題主要考查化學(xué)實驗方案的設(shè)計與評價,掌握一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),了解實驗探究物質(zhì)組成成分以及含量的方法、物質(zhì)的性質(zhì)是設(shè)計實驗解答問題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 通過過濾的方法能使硬水變成軟水 | |
B. | 地球上的水是取之不盡,用之不竭的 | |
C. | 在水中加入明礬可將硬水變?yōu)檐浰?/td> | |
D. | 地球上的總水量雖然很多,但淡水資源卻不豐富 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ②③ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 | B. | 水分子是由氫元素和氧元素組成的 | ||
C. | 水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的 | D. | 水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大小不同 | B. | 在化學(xué)反應(yīng)中能否再分 | ||
C. | 能否保持物質(zhì)的物理性質(zhì) | D. | 能否直接構(gòu)成物質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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