4.實驗室用98%的濃硫酸配制成稀硫酸,并與鋅粒反應(yīng)制取氫氣.
(1)查閱資料:20℃時不同質(zhì)量分數(shù)硫酸的密度(g/mL)如下表
質(zhì)量分數(shù)4%10%16%24%32%36%44%49%60%98%
密度1.021.071.111.171.241.271.341.391.501.84
分析以上數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論(任寫1條)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的密度越大(或硫酸溶液的密度比純水的密度大);.
(2)計算:配制200g24.5%的稀硫酸,需98%濃硫酸多少毫升?請列式:V==$\frac{200g×24.5%}{98%×1.84g/mL}$(只列式不要求計算)
(3)配制稀硫酸:分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將水倒入燒杯中,再將濃硫酸沿著燒杯壁緩緩倒入,并用玻璃棒不斷攪拌.

分析 (1)分析實驗數(shù)據(jù)中的對應(yīng)關(guān)系,發(fā)現(xiàn)規(guī)律;
(2)根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變,計算需要濃硫酸的體積;
(3)根據(jù)稀釋濃硫酸的注意事項完成濃硫酸的稀釋操作.

解答 解:(1)對比數(shù)據(jù)中質(zhì)量分數(shù)的變化與溶液密度變化的關(guān)系,可以發(fā)現(xiàn)隨硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大,密度也變大;
故答案為:硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)越大,溶液的密度越大(或硫酸溶液的密度比純水的密度大);
(2)配制200g24.5%的稀硫酸需要98%的硫酸質(zhì)量=$\frac{200g×24.5%}{98%}$;
利用數(shù)據(jù)表可查得,98%的硫酸密度為1.84g/mL,則需要98%的濃硫酸的體積=$\frac{200g×24.5%}{98%×1.84g/mL}$;
故答案為:=$\frac{200g×24.5%}{98%×1.84g/mL}$;
(3)稀釋濃硫酸時,為防止液體濺出,應(yīng)把濃硫酸倒入水中,并不斷攪拌;
故答案為:水,濃硫酸.

點評 對于加水稀釋類問題,稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變是一個重要的條件,應(yīng)時時想著應(yīng)用該條件解決問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,則保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子可以表示為( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣B.汞+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化汞
C.氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水D.酒精+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)變,只有通過加酸才能實現(xiàn)的是( 。
A.Zn       ZnSO4B.MgO         MgCl2
C.CaCO3      CO2D.BaCl2        BaSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.學(xué);瘜W(xué)試驗室有一批銹跡斑斑的鐵架臺,同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進行翻新處理.
(1)首先要除去表面的銹,有些同學(xué)用簡單的物理方法除銹,方法為砂紙打磨.
(2)有些同學(xué)則用稀鹽酸浸泡,開始觀察到的現(xiàn)象為鐵銹逐漸消失,無色溶液變成黃色,其中反應(yīng)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)除銹后用清水沖洗干凈,晾干,還需采取的防銹措施為噴漆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.實驗室制取氣體所需裝置如圖所示.請回答以下問題:

(1)裝置中儀器的名稱分別是a酒精燈,b分液漏斗
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號),該裝置中存在的明顯不足之處是試管口沒放一團棉花.
(3)檢驗裝置B氣密性的方法:將導(dǎo)管一端浸入水中,用手緊握錐形瓶,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置不漏氣.
(4)可利用B裝置能進行的實驗是①②.(填下列序號)
①用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳   ②用雙氧水與二氧化錳制氧氣
(5)實驗室制取二氧化碳氣體的文字表達式碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳;收集二氧化碳氣體用裝置C(填字母序號),選擇該裝置的理由:二氧化碳的密度比空氣大.二氧化碳氣體驗滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
(6)實驗室可用加熱氯化銨固體和堿石灰固體的方法制取氨氣,已知氨氣極易溶于水且密度比空氣的小,則實驗室制取并收集氨氣的裝置圖組合可選AD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.(1)現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大,化學(xué)反應(yīng)提供的能量已不能滿足人類的需求,目前人們正在利用和開發(fā)其他新能源,我能寫出其中的兩種:氫能、太陽能.我還知道被認為是最清潔的燃料是H2.(填化學(xué)式)
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒集氣瓶底要先放一些水,目的是防止高溫生成物濺落下來炸裂瓶底.
(3)硫在氧氣中燃燒的火焰顏色是淡藍色,生成的氣體具有刺激性氣味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.某小組的同學(xué)做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時,發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒有火餡,蠟燭燃燒有明亮的火焰.該小組同學(xué)進行了如下探究.
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;
(2)探究Ⅰ:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?
點燃蠟燭,將玻璃導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示).由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由氣態(tài)(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的.將蘸有澄清的石灰水的燒杯罩在火焰上方,可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色物貭.
(3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
【查閱資料】
物質(zhì)熔點╱℃沸點╱℃燃燒時溫度╱℃
石蠟50~70300~550約600
15352750約1800
木炭37274827約1700
由上表可知:物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰,其燃燒時溫度一般高于(填“低于”或“高于”)其沸點.由此推測:木炭在氧氣中燃燒時,沒有(填“有”或“沒有”)火焰,但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰,其原因不可能是( 。
A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體
B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時產(chǎn)生了氣體
C、生活中的木炭受熱易揮發(fā).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.化學(xué)上研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì),都必須取用純凈物.下列屬于純凈物的是  ( 。
A.空氣B.過氧化氫溶液C.二氧化碳D.礦泉水

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同步練習(xí)冊答案