要除去NaCl中混有的少量Na2CO3雜質，先加適量水溶解，再加入適量的
 
，然后進行
 
操作，得到NaCI固體．此過程中要用到的儀器除鐵架臺、酒精燈、燒杯、玻璃棒外，還需要
 
．
考點：物質除雜或凈化的探究,蒸發(fā)與蒸餾操作,鹽的化學性質
專題：物質的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．
解答：解：要除去NaCl中的Na2CO3，實質就是除去碳酸根離子，可利用碳酸鈉溶液與鹽酸（或氯化鈣）反應生成氯化鈉、水和二氧化碳（或碳酸鈣沉淀和氯化鈉），然后蒸發(fā)（或過濾、蒸發(fā)）即可，能除去雜質且沒有引入新的雜質，符合除雜原則，此過程中要用到的儀器除鐵架臺、酒精燈、燒杯、玻璃棒外，還需要蒸發(fā)皿（或漏斗、蒸發(fā)皿）．
故答案為：鹽酸（或CaCI2溶液）；蒸發(fā)（或過濾、蒸發(fā)）；蒸發(fā)皿（或漏斗、蒸發(fā)皿）．
點評：物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)給出的原子結構示意圖，回答下列問題：

（1）Mg和Ca的化學性質都比較
 
（填“活潑”或“不活潑”）；
（2）He的化學性質
 
（填“活潑”或“不活潑”），由此可知，最外層電子數(shù)相同時，化學性質
 
（填“一定”或“不一定”）相似．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某無色混合氣體，可能由H2、C02、CO和H20（氣）中的一種或幾種組成，為測定其組成進行了以下實驗：
第一步：將該氣體通入足量澄清石灰水，出現(xiàn)渾濁；
第二步：將該氣體通過灼熱的氧化銅時，固體變?yōu)榧t色；
第三步：將該氣體通過足量NaOH溶液洗滌后，在導管口將它點燃，發(fā)現(xiàn)該氣體能安靜燃燒．用一個冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上出現(xiàn)水珠，把燒杯迅速倒轉過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水不變渾濁．
請回答下列問題：
（1）該氣體中肯定含有
 
．
（2）該氣體中可能含有
 
．
（3）寫出上述第二步發(fā)生的化學反應方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知一種鋰原子核內含有3個質子和4個中子，則該鋰原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A、7B、4C、3D、1

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科目：初中化學 來源： 題型：

加碘食鹽主要是加入碘酸鉀（K103）．碘酸鉀中碘元素的化合價為（　�。�
A、+lB、+3C、+5D、+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，不發(fā)生化學變化的是（　　）
A、
用蠟燭制取炭黑
B、
自制汽水
C、
用簡易凈水器凈水
D、
雞蛋殼加入食醋中

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科目：初中化學 來源： 題型：

正確的實驗操作對實驗結果和人身安全非常重要．下列操作正確的是（　�。�
A、
稱量固體質量
B、
檢查氣密性
C、
測定空氣中氧氣的含量
D、
盛CH4集氣瓶的放置

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖所示的實驗裝置，回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）A、B都可以作制取氧氣的發(fā)生裝置，此反應的文字表達式為
 
，裝置A與B相比，裝置B的優(yōu)點是
 
．
（3）選A或B作制取氣體的發(fā)生裝置，對反應物和反應條件要求是
 
．
（4）利用裝置C來收集氣體時，若裝置氣密性良好，但收集到的氣體不純，可能的原因是
 
（寫出一點即可）．
（5）某同學在實驗室利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的主要步驟有：
a、裝藥品　　　b、檢查裝置的氣密性　　　c、固定裝置　　　d、加熱
e、收集氣體　　f、熄滅酒精燈　　　　　　g、從水槽中取出導氣管
其正確的操作順序為
 
（填序號）
（6）若用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的實驗中出現(xiàn)下列現(xiàn)象，請你分析其可能的原因（寫出一點即可）．
①收集不到氧氣
 
．
②水槽中的水呈紫紅色
 
．
（7）裝置的氣密性是保證氣體實驗成功的關鍵，下列圖示操作中，能用于檢查氣密度性的是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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