7．信息處理題：2015年9月25日，蘋果公司第五代IPAD pro上市，利用陽極氧化鋁技術(shù)制造的外殼受到人們的關(guān)注．氧化鋁，看起來很像食鹽，無味，硬度大，熔點(diǎn)2000℃，可用來制耐熱坩堝，防火磚，能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌．根據(jù)以上信息回答下列問題：
（1）氧化鋁的物理性質(zhì)是：看起來很像食鹽，無味，硬度大，熔點(diǎn)2000℃
（2）氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)是：氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌
（3）寫出氧化鋁與硫酸反應(yīng)文字表達(dá)式：Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O．

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．由題目的信息可知，氧化鋁的物理性質(zhì)是：看起來很像食鹽，無味，硬度大，熔點(diǎn)2000℃；氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)是：氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌；氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，配平即可．

解答 解：（1）氧化鋁的物理性質(zhì)是：看起來很像食鹽，無味，硬度大，熔點(diǎn)2000℃；故答案為：看起來很像食鹽，無味，硬度大，熔點(diǎn)2000℃；
（2）氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)是：氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌；故答案為：氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，硫酸鋁可加在工業(yè)廢水中吸附細(xì)菌；
（3）氧化鋁能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，配平即可；故答案為：Al2O3+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2O；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分和化學(xué)方程式的書寫，要記憶有關(guān)氧化鋁的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．涂改液中含有很多揮發(fā)性有害物質(zhì)和二氧甲烷等，吸入后易引起慢性中毒而頭暈、頭痛，嚴(yán)重者抽搐、呼吸困難，下面關(guān)于二氯甲烷（CH2Cl2）的敘述中，正確的是（　　）
A．它是由一個(gè)碳、兩個(gè)氫、兩個(gè)氯元素組成的
B．它是由一個(gè)碳原子、兩個(gè)氫原子、兩個(gè)氯原子構(gòu)成的
C．它的一個(gè)分子中，碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比是1：2：2
D．它是由CH2和Cl2組成的混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有一含雜質(zhì)的碳酸鈣樣品（雜質(zhì)不含鈣元素）．取該樣品200g，經(jīng)測(cè)定，樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，請(qǐng)計(jì)算：
（1）該樣品中鈣元素的質(zhì)量；
（2）碳酸鈣（CaCO3）中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）該樣品中含碳酸鈣的質(zhì)量；
（4）此樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)溶于水后生成膠狀物能吸附水中雜質(zhì)凈水的是（　　）
A．明礬B．小卵石C．活性炭D．蓬松棉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖是小明通過測(cè)定紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來檢驗(yàn)質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你和他一起研究：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合．
如果符合請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為符合的理由：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變 原子的數(shù)目不變 原子的質(zhì)量不變．
（2）紅磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙，紅磷熄滅后又看到了氣球先膨脹，后又變小現(xiàn)象．
（3）通過實(shí)驗(yàn)小明得出了反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量總和相等（填“相等”或“不相等”）的結(jié)論．
（4）若上述的橡皮塞沒有塞緊，最終天平的指針會(huì)向左（填“左”或“右”）傾斜．
（5）如果我們用白磷代替紅磷完成實(shí)驗(yàn)，引燃白磷的方法還可以用電阻絲加熱或水浴加熱或放大鏡聚焦等方法．（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在點(diǎn)燃和加熱的條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．試回答下列與氧氣有關(guān)的問題：
（1）空氣中，氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占21%．
（2）潛水艇里使用的供氧設(shè)備是利用過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)來提供氧氣．該反應(yīng)在生成氧氣的同時(shí)，還會(huì)生成白色固體碳酸鈉．請(qǐng)你寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，試寫一條在潛水艇里利用該反應(yīng)的優(yōu)點(diǎn)反應(yīng)在常溫下就能發(fā)生．
（3）我們可以用如圖來表示是氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)之間的關(guān)系，試寫一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．水是生命之源、河水凈化的主要步驟如圖1所示．

回答下列問題：
（1）除去水中不溶性的雜質(zhì)操作是沉降、過濾
（2）除去水中的色素和異味所用的物質(zhì)是活性炭、它具有吸附性
（3）下列敘述正確的是BCD
A、明礬可以軟化硬水
B、為了檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水
C、上述步驟Ⅲ目的是殺菌、消毒
D、上述步驟中的沉降、過濾、吸附都屬于物理變化
E、軟水就是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
（4）愛護(hù)水資源人人有責(zé)，寫出防止水資源污染的一種方法減少使用含磷洗衣粉，工廠廢水處理再排放
（5）如圖2都和水有關(guān)的裝置及標(biāo)志，回答下列問題：
①A裝置是加熱水實(shí)驗(yàn)，用分子知識(shí)解釋：水受熱蒸發(fā)，水分子不斷地運(yùn)動(dòng)，分子間隔變大
②B裝置是最簡(jiǎn)易的凈水裝置，其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是過濾
③C裝置是電解水實(shí)驗(yàn)，根據(jù)此實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的
④該圖示是節(jié)水標(biāo)記，它的寓意是節(jié)水：人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水
⑤E裝置是硫粉在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．實(shí)驗(yàn)室要配制50g 10%的氯化鈉溶液，其操作如圖所示．

（1）①中稱量氯化鈉固體的質(zhì)量為5g．②量取水的體積：用量筒取45mL水（ρ水=1g/cm3）
（2）④中玻璃棒的作用是攪拌，加速氯化鈉溶解．
（3）下列操作會(huì)導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是AD（填字母序號(hào)，下同）．偏高的是B，
A．②中固體部分粘附在濾紙上                B．③中將水倒入燒杯時(shí)不慎灑出
C．溶解完全后，轉(zhuǎn)移液體時(shí)溶液灑出      D．量取水時(shí)仰視讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全非常重要．圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
取塊狀固體		C．
滴加液體		D．
     傾倒液體

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