11．“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”．請(qǐng)你應(yīng)用學(xué)到的化學(xué)知識(shí)參與有關(guān)廢品收購(gòu)的實(shí)踐活動(dòng)．
（1）假如你在打掃衛(wèi)生，清理出下列物品：A．廢紙、B．礦泉水瓶、C．易拉罐、D．霉變的蛋糕、E．生銹的鐵釘，其中應(yīng)放入“可回收垃圾箱”的是A B C E（填字母）；廢品收購(gòu)人員發(fā)現(xiàn)金屬鋁做的易拉罐“不生銹”，而鐵生銹最厲害，你認(rèn)為鐵生銹原因是鐵易與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成疏松多孔的鐵銹．
（2）廢舊電池中含有汞，如果隨意丟棄，會(huì)造成污染，威脅人類健康．汞的元素符號(hào)是Hg，它在常溫下的狀態(tài)是液態(tài)．常用的干電池內(nèi)部填有氯化銨和二氧化錳等物質(zhì)，若通過分離得到二氧化錳，在實(shí)驗(yàn)室需進(jìn)行的操作是：溶解、過濾；得到的二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室又可用作_催化劑．

分析 （1）可根據(jù)垃圾的分類依據(jù)進(jìn)行分析；根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析鋁的抗腐蝕性強(qiáng)的原因．
（2）可根據(jù)課本的知識(shí)直接回答；氯化銨溶液可以用低溫蒸發(fā)結(jié)晶的方法來(lái)得到固體．

解答 解：（1）廢作業(yè)本為紙類，可以回收利用，礦泉水瓶為塑料，可以回收利用，生銹的鐵釘和易拉罐屬于金屬，可以回收利用，霉變的蛋糕和爛蘋果無(wú)利用價(jià)值．鐵易與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成疏松多孔的鐵銹．
故答案為：A B C E；鐵易與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成疏松多孔的鐵銹．
（2）汞俗稱水銀，常溫下為液體，是唯一的液體金屬，化學(xué)符合為Hg；從二氧化錳和氯化銨的混合物中分離出氯化銨，因?yàn)槎趸i不溶于水，所以可以溶解、過濾除去二氧化錳，再經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶可達(dá)到氯化銨固體；因?yàn)槁然@中含有氮元素，所以在農(nóng)業(yè)上可以用在氮肥．
故答案為：（1）ABCE，鐵易與空氣中的氧氣和水蒸氣反應(yīng)生成疏松多孔的鐵銹．
（2）Hg，液態(tài)，過濾，催化劑．

點(diǎn)評(píng) 本題比較容易，但涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，要求掌握材料的分類方法、一些分離方法、化學(xué)用語(yǔ)及物質(zhì)的常見用途等知識(shí)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．近日某媒體題為“排污工程施工，毒氣放倒三人”的報(bào)道，引起某興趣小組同學(xué)的思考．
【提出問題】排污管道中的毒氣有什么成分？
【查閱資料】
Ⅰ．排污管道中的大部分有機(jī)物在一定條件下發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生CO、CO2、H2S、CH4等．
Ⅱ．H2S氣體能與CuSO4溶液反應(yīng)生成黑色沉淀．
【提出猜想】小組同學(xué)對(duì)排污管道氣含有上述氣體中最少3種成分的猜想如下：
猜想1：有CO、CO2、H2S；
猜想2：有CO、CO2、CH4；
猜想3：有CO、H2S、CH4；
猜想4：有CO2、H2S、；
猜想5：有CO、CO2、H2S、CH4．
【實(shí)驗(yàn)方案】小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了下圖所示的裝置并進(jìn)行探究（夾持儀器已省略）．

【問題討論】
（1）判斷猜想2正確，最關(guān)鍵的觀察對(duì)象是A（選填“A”、“B”、“C”、“D”）．
（2）在驗(yàn)證猜想l的實(shí)驗(yàn)中，裝置C中NaOH溶液的作用是吸收掉原有的CO2．
（3）要確證猜想5中是否有CH4，某同學(xué)認(rèn)為圖示裝置有不足之處，需要在裝置C與D之間加一個(gè)干燥或吸水裝置．改進(jìn)后，若氣體燃燒，且D裝置內(nèi)壁出現(xiàn)水霧或小水珠，證明氣體中一定含有CH4． 為了進(jìn)一步確定氣體中是否含有CO，可分別測(cè)定燃燒產(chǎn)物中H2O、CO2的質(zhì)量．其方法是：將燃燒產(chǎn)物依次通過盛有濃硫酸的裝置，分別稱量吸收燃燒產(chǎn)物前、吸收燃燒產(chǎn)物后裝置的質(zhì)量，通過計(jì)算、分析得出結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室中的藥品有的有毒，有的有腐蝕性，所以取藥品時(shí)不能用手接觸藥品，不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不能嘗藥品的味道．取用液體藥品時(shí)，拿下瓶塞倒放在桌上，瓶上的標(biāo)簽要向著手心，瓶口要緊挨試管口，慢慢倒入試管中，倒完后要立即蓋緊瓶塞，放回原處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)催化劑的說法，正確的是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
B．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小
C．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
D．能增大生成物氧氣的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品：高錳酸鉀、木炭，及圖1所示儀器．回答：

（1）儀器a的名稱是水槽；儀器b的名稱是酒精燈．
（2）利用提供的藥品和儀器制取氧氣，可以選擇的發(fā)生裝置是A（填字母代號(hào)，下同）；利用氧氣密度比空氣大的性質(zhì)，對(duì)應(yīng)的收集裝置應(yīng)選F．
（3）完成木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)后（如圖2甲、乙），應(yīng)用澄清石灰水檢驗(yàn)生成的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)老師交給某研究性學(xué)習(xí)小組一個(gè)任務(wù)：測(cè)定實(shí)驗(yàn)室里一瓶久置的NaOH固體是否變質(zhì)．該小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問題】猜想I：沒變質(zhì)，全部是NaOH；猜想II：部分變質(zhì)，既含有NaOH又含有Na2CO3：猜想Ⅲ：完全變質(zhì)，全部是Na2CO3．
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3=2NaCl+BaCO3↓
②部分鹽溶液在常溫下的pH如下：
 鹽溶液NaCINa2CO3 BaCl2
pH等于7 大于7等于7
【設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你與他們一起共同完成，并回答所給問題：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①稱取上述氫氧化鈉固體樣品8.0g溶于50ml，水配成溶液，向溶液中滴加氯化鋇溶液至過量，充分反應(yīng)后，靜置．產(chǎn)生白色沉淀說明久置固體中，一定含有Na2CO3（填化學(xué)式）．
②用玻璃棒蘸取少量①中充分反應(yīng)后的上層清液滴在一小塊pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，測(cè)出pHpH=11說明久置固體中，還一定含有NaOH （填化學(xué)式）．
上述步驟①中，所用稱量?jī)x器的名稱是天平，滴加過量BaCl2溶液的目的是除去Na2CO3．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)，說明上述猜想中猜想Ⅲ是正確的．
【反思】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【表達(dá)與交流】在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存．藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫出濃鹽酸需要密封保存的原因濃鹽酸易揮發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．有下列物質(zhì) ①石灰水 ②二氧化碳 ③食醋 ④鎂 ⑤氧化銅⑥冰和水 ⑦蘋果汁飲料
其中屬于純凈物的有②④⑤⑥；屬于化合物的是②⑤⑥；屬于單質(zhì)的是④；屬于混合物的是①③⑦．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用分子的觀點(diǎn)對(duì)下列常見現(xiàn)象的解釋，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花香四溢--分子在不停運(yùn)動(dòng)
B．熱脹冷縮--分子的大小隨溫度變化而改變
C．酒精揮發(fā)--分子間距增大
D．10mL水和10mL酒精混合后總體積小于20mL--分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于分子下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．酒精和水混合后體積減小說明分子間有空隙
B．裂開的膠鞋可以用膠水將其粘起來(lái)說明分子間有引力
C．進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)聞到濃濃的氨氣味說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
D．“破鏡不能重圓”，說明分子間有斥力

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