Question

小潔與幾個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示的裝置制取氧氣、二氧化碳等常見氣體．（實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的藥品如下：高錳酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錳）．

（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是

 

．由于實(shí)驗(yàn)室急需該氣體用于實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)選用了A裝置作為發(fā)生裝置，則其選擇的藥品是

 

，在該裝置的試管口上堵上一團(tuán)棉花，目的是

 

，反應(yīng)的文字表達(dá)式為

 

，屬于

 

反應(yīng)．（選填“化合”或“分解”）
（2）上述氣體的收集裝置除選用排水法外還可以選用

 

裝置進(jìn)行收集，將其驗(yàn)滿的方法是：

 

．
（3）上述反應(yīng)加熱過程中試管破裂，發(fā)生這種情況的可能原因：（寫二條）

 

、

 

．
（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小明發(fā)現(xiàn)該藥品的量不足以制取足夠量的氣體，改用二氧化錳固體與過氧化氫溶液，此時(shí)小明的同組同學(xué)小華提出使用裝置

 

制取氣體，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是

 

，分液漏斗裝的是

 

（填個(gè)化學(xué)藥品）．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；
（2）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃；
（3）如果操作不當(dāng)，容易導(dǎo)致試管破裂；
（4）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
不同的實(shí)驗(yàn)裝置，功能不同．

解答：解：（1）根據(jù)所提供的藥品，小明同學(xué)能夠制得的氣體是氧氣；
選用A裝置作為發(fā)生裝置時(shí)需要加熱，應(yīng)該是利用加熱高錳酸鉀制取氧氣，為了防止加熱時(shí)高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花，高錳酸鉀受熱分解的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)．
故填：氧氣；高錳酸鉀；防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；分解．
（2）因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，驗(yàn)滿方法是：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
故填：E；把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．
（3）沒有預(yù)熱、試管外壁有水、試管觸及燈芯，都能夠?qū)е略嚬芷屏眩?br />故填：沒有預(yù)熱；試管外壁有水．
（4）用二氧化錳固體與過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置，則錐形瓶?jī)?nèi)裝的是二氧化錳，分液漏斗裝的是過氧化氫溶液，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不需要加熱，操作簡(jiǎn)單、安全．
故填：B；二氧化錳；過氧化氫溶液；不需要加熱，操作簡(jiǎn)單、安全．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的重要組成部分，正確的實(shí)驗(yàn)操作是得出科學(xué)結(jié)論的前提條件之一，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為得出正確的結(jié)論奠定基礎(chǔ)．