2．下列名稱和化學(xué)式相符的一組是（　　）
A．Na2Cl氯化鈉B．H2O干冰C．NaCO3碳酸鈉D．H2氫氣

分析 根據(jù)單質(zhì)和化合物（先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進行分析解答即可．

解答 解：A．氯化鈉中鈉元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學(xué)式為NaCl，故選項名稱和化學(xué)式不相符．
B．水的化學(xué)式為：H2O；干冰是固態(tài)的二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2；故選項名稱和化學(xué)式不相符．
C．碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，其化學(xué)式為Na2CO3，故選項名稱和化學(xué)式不相符．
D、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2，故選項名稱和化學(xué)式相符．
故選D．

點評 本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．水的化學(xué)式是H2O，寫出該化學(xué)式可表示的意義（至少寫三點）；
（1）水是由氫元素和氧元素組成；（2）一個水分子；（3）一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用相應(yīng)的化學(xué)式或元素符號表示：
（1）氫氣H2，3個鈉原子3Na，+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$，
硫單質(zhì)S     5個硫化氫分子5H2S，4個鋁離子4Al3+．
試用化學(xué)式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（2）鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）通電分解水：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（4）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（5）發(fā)射“神舟5號”的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做原料，用四氧化二氮（N204）助燃，燃燒后若生成物之一是氮氣，另一種生成物常溫下為液態(tài)．2N2H4+N2O4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3N2↑+4H2O．
（6）自來水廠用氯氣進行消毒，改善水質(zhì)，因為氯氣與水反應(yīng)會生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO），次氯酸具有殺菌消毒作用，（1）Cl2+H2O=HCl+HClO，氯氣與氫氧化鈣溶液反應(yīng)能制得漂白粉（次氯酸鈣與氯化鈣的混合物）．（2）2Cl2+2Ca（OH）2 =CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合如圖回答問題：

（1）寫出圖甲中標號的儀器名稱：a長頸漏斗；b試管．
（2）若實驗室利用A、C裝置的組合制取某氣體，則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用圖乙裝置進行“排空氣法”收集制取的H2，請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整．
（5）小麗用家里的小針筒和眼藥瓶組成了一套如圖丙所示的微型裝置代替裝置A，得到老師的表揚，用該裝置做實驗的優(yōu)點是①③④（填序號）．
①節(jié)約藥品用量
②能夠完全消除廢液排放
③能夠控制滴加液體的速度
④能夠隨時反應(yīng)，隨時停止
⑤產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．按圖測定空氣中氧氣的含量時，要達到實驗?zāi)康模磻?yīng)物或裝置方面應(yīng)滿足的條件是紅磷要足量或裝置氣密性良好（任選一個）；該實驗的化學(xué)反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，其反應(yīng)的基本類型屬于化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．用化學(xué)符號填空
①4個氫原子4H      ②正四價的錳元素$\stackrel{+4}{Mn}$
③2個氧分子2O2      ④4個氫氧根離子4OH-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在化學(xué)實驗中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻冒出時開始收集氣體
C．除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡
D．檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2），俗稱固體雙氧水．興趣小組對其進行以下探究：
【性質(zhì)探究】
（1）取少量“魚浮靈”于試管中加水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星木條伸入試管，木條復(fù)燃，說明有O2生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液PH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有CO2（或二氧化碳）生成．
結(jié)論：過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)．
【工業(yè)制備】

注：異丙醇為有機溶劑
（3）穩(wěn)定劑的作用是防止過碳酸鈉分解而無效或防止過氧化氫分解；穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl．
（4）根據(jù)如表數(shù)據(jù)，你認為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是15～20℃．
溫度范圍/℃5～1010～1515～2020～25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注：活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分數(shù)．
【組成測定】利用如圖裝置進行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質(zhì)對測定無影響）．
【查閱資料】①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，≥10.5%是合格品．
②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2．

（5）實驗前先緩慢通N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應(yīng)；繼續(xù)緩慢通N2，其目的是使殘留在裝置中的氣體全部被吸收．
（6）若先滴入稀硫酸，后加熱銅網(wǎng)，會導(dǎo)致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（7）裝置B的作用是①②（填序號）
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
（8）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．則該產(chǎn)品中x：y=2：3．（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$．下列關(guān)于該實驗的分析及后續(xù)做法不合理的是（　　）
A．可能紅磷的量不足，沒有除盡氧氣
B．可能沒有冷卻至室溫就打開止水夾，進入瓶內(nèi)的水減少
C．檢查確認實驗裝置不漏氣后，重新實驗
D．將紅磷改成足量的木炭，重新實驗

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