17.化學(xué)反應(yīng)過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時(shí)沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,為此,他們進(jìn)行了如下探究:
(1)小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1所示),觀察到試管內(nèi)液面上升,還有另一種原因,請(qǐng)簡(jiǎn)要說明二氧化碳被水吸收了.
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),小紅設(shè)計(jì)了如下方案:
分別取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液于A、B兩支試管中(如圖2所示),向試管A中滴加足量的稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;向試管B中滴加氯化鋇溶液,觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl.雖然實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象不同,但都能證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)過程中需要吸收CO2時(shí),大多會(huì)選擇NaOH溶液,但是,檢驗(yàn)CO2時(shí)常常選擇新配制的澄清石灰水,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋原因氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水.

分析 (1)根據(jù)二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),而且也能溶于水分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉能夠和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀分析并寫出反應(yīng)的方程式;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)要出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象的原則分析.

解答 解:(1)二氧化碳不但能跟氫氧化鈉反應(yīng),而且也能溶于水.故填:二氧化碳被水吸收了;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成了碳酸鈉,所以可用鹽酸來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉,也可用氯化鋇來檢驗(yàn)是否有碳酸鈉生成.故填:有氣泡產(chǎn)生;Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;有白色沉淀產(chǎn)生;Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl;
(3)因?yàn)闅溲趸c的溶解度比氫氧化鈣大,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水;故填:氫氧化鈉的溶解度比氫氧化鈣大,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以除去二氧化碳常用氫氧化鈉溶液,而檢驗(yàn)二氧化碳一定要用澄清石灰水.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握二氧化碳和氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì),能夠根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行鑒別,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的殺菌劑,配制波爾多液的主要原料有生石灰和硫酸銅,在配制和使用時(shí)有諸多注意事項(xiàng):
(1)配制時(shí):先將生石灰、硫酸銅分別溶于水,該過程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaO+H2O=Ca(OH)2,然后將所得的硫酸銅溶液緩慢倒入石灰乳中,即得到波爾多液,若將石灰乳倒入硫酸銅溶液中,易產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,該沉淀的化學(xué)式是Cu(OH)2;
(2)波爾多液中硫酸銅比例過高易造成藥害,有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)常將磨光的鐵制芽接刀浸泡在藥液里,若產(chǎn)生藥害,只需1-2分鐘就有明顯現(xiàn)象出現(xiàn),該現(xiàn)象是鐵刀表面有紅色物質(zhì)析出,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+Fe═Cu+FeSO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.物質(zhì)的宏觀性質(zhì)與微觀組成(或結(jié)構(gòu))相互聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式,下列對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的微觀解釋不正確的是( 。
A.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,是因?yàn)樗鼈兊脑咏Y(jié)構(gòu)都相對(duì)穩(wěn)定
B.氧化汞、水都能分解得到氧氣,是因?yàn)樗鼈兊姆肿又卸己醒踉?/td>
C.金剛石、石墨的物理性質(zhì)差異較大,是因?yàn)闃?gòu)成它們的微粒種類不同
D.氫氧化鉀溶液、石灰水都能使石蕊試液變藍(lán),是因?yàn)樗鼈兌己蠴H-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.如圖為實(shí)驗(yàn)室新購(gòu)置的鹽酸試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容,用掉一部分鹽酸后(忽略鹽酸的揮發(fā)),不能再表示試劑瓶中剩余鹽酸信息的是( 。
A.37%B.36.5C.1.19g/cm3D.500mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.海水“曬鹽”得到的是粗鹽,粗鹽提純的步驟可簡(jiǎn)單的概括為:溶解-過濾-蒸發(fā),下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前需要查閱資料,了解食鹽在室溫時(shí)的溶解度
B.粗鹽若未能充分溶解,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果中食鹽的含量將偏低
C.過濾后得到的濾渣是粗鹽中的難溶性雜質(zhì)
D.蒸發(fā)時(shí)需將濾液全部蒸干再停止加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.對(duì)下列事實(shí)的解釋,不合理的是(  )
A.通過氣味辨別氮?dú)夂桶睔?nbsp;  分子是運(yùn)動(dòng)的,不同分子的性質(zhì)不同
B.氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中   壓強(qiáng)增大,分子之間的間隔變小
C.干冰升華為二氧化碳?xì)怏w   狀態(tài)變化,分子大小隨之變化
D.蔗糖在熱水中溶解更快   溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.我市煤電資源豐富,由于當(dāng)?shù)孛禾亢蛄看,燃煤煙氣大量排放?duì)大氣環(huán)境帶來較大影響,為改善空氣質(zhì)量,某電廠采用高速旋轉(zhuǎn)霧化器來處理燃煤煙氣,并將煙氣中的二氧化硫轉(zhuǎn)化為副產(chǎn)品石膏,簡(jiǎn)易流程見圖.
(1)寫出流程①、②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:SO2+H2O═H2SO3、H2SO3+Ca(OH)2.═CaSO3↓+2H2O;
(2)流程③中通入氧化空氣的目的是將亞硫酸鈣氧化成硫酸鈣;
(3)煤電工業(yè)的發(fā)展為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活提供了保障,但大氣污染物的排放又嚴(yán)重影響著大氣環(huán)境質(zhì)量,請(qǐng)你從能源開發(fā)和利用的角度,提出兩項(xiàng)合理建議:開發(fā)新能源,用水力發(fā)電替代火力發(fā)電.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.2015年12月12日,氣候變化大會(huì)通過《巴黎協(xié)定》,長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是把全球平均氣溫升高控制在較工業(yè)化前水平2℃之內(nèi).節(jié)能減排,人人有責(zé),下列措施不利于節(jié)能減排的是( 。
A.參與植樹造林,擴(kuò)大植被面積B.使用一次性餐具,方便生活
C.使用環(huán)保袋,將垃圾分類放置D.乘坐公共交通工具,低碳出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)儀器回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:A量筒;E酒精燈.
(2)上述儀器中稀釋濃硫酸還缺少的玻璃儀器是玻璃棒;稀釋濃硫酸的正確操作是將濃硫酸沿著燒杯壁慢慢注入水中,并不斷用玻璃棒攪拌; 若不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用大量水洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液.寫出碳酸氫鈉溶液與硫酸反應(yīng)的化式2NaHCO3+H2SO4=Na2SO4+2H2O+2CO2↑.

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