1．下列符號中，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是B
A、O         B、Ca        C、H2 D、S．

分析 根據(jù)化學式與元素符號的含義進行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質(zhì)，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義．
A．O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項不符合題意．
B．Ca屬于金屬元素，可表示鈣元素，表示一個鈣原子，還能表示鈣這一純凈物，故選項符合題意．
C．該符號是氫氣的化學式，不是元素符號，故選項不符合題意．
D．硫?qū)儆诠虘B(tài)非金屬元素，S可表示硫元素，表示一個硫原子，還能表示硫這一純凈物（合理即可）．
故答案為：B；S（答案合理即可）．

點評 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個原子）是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．請根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a錐形瓶，b酒精燈．
（2）用A裝置制取CO2的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
將產(chǎn)生的CO2澄清石灰水，看到石灰水變渾濁，其原因是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）
（3）用B裝置制取O2的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
收集一瓶氧氣，可選用的裝置是D或E（填序號）．
（4）小虹將帶火星木條伸入收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶；過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍能復燃．重復多次操作后，木條不再復燃．
據(jù)此，小虹提出“用排空氣法收集氧氣時，把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃即可證明瓶中氧氣裝滿的結(jié)論不可靠”．你是否同意她的說法？請作出判斷，并簡要地說明理由．答：不同意；氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明已收集滿．．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

12．圖中A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，已知A、B都是黑色固體，D、F為紅色固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)A的化學式C；
（2）寫出上述物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化時發(fā)生化合反應的化學方程式：C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；
（3）轉(zhuǎn)化過程④可用化學方程式表示為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．如表中是酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）中的一部分，據(jù)此判斷下列有關①、②處物質(zhì)的說法不正確的是（　　）
部分酸、堿和鹽的溶解性表（20℃）
陽離子陰離子
OH-NO3-
………
Fe2+不溶
Cu2+①②
………
A．①處物質(zhì)不能和鐵單質(zhì)反應B．①處物質(zhì)能使紫色石蕊試液變藍
C．②處物質(zhì)是硝酸銀D．②處物質(zhì)不能和氧化鋇反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示操作中，正確的是（　　）
A．
 熄滅酒精燈		B．
   添加藥品		C．
   過濾		D． 
    CO2的驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是“用雙氧水制取一瓶氧氣”實驗的主要步驟，其中操作錯誤的是（　　）
A．
   放入藥品		B．
  收集氣體		C．
檢查裝置氣密性		D．
    驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列生活事實的解釋中，不合理的是（　�。�
A．蠟燭燃燒后質(zhì)量減輕，因該反應不遵循質(zhì)量守恒定律
B．一氧化碳可做燃料，因該氣體具有可燃性
C．某合金可做保險絲，因該合金的熔點低
D．洗潔精能清除油污，因其具有乳化作用

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．學校化學興趣小組知道二氧化錳能做過氧化氫分解的催化劑后，在想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可做過氧化氫的催化劑．請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白．
（1）【問題】氧化鋁能不能做過氧化氫分解的催化劑？
（2）【猜想】氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（3）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一在試管中加入5mL5%的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管木條不復燃常溫下過氧化氫溶液不分解
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鋁，然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃．		加入Al2O3能加快過氧化氫溶液的分解速率
（4）【結(jié)論】氧化鋁能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鋁能做過氧化氫分解的催化劑
（5）【討論與反思】經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：【實驗目的】探究Al2O3在反應前后質(zhì)量是否改變．
【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁（少量）的質(zhì)量；②完成實驗二
③待反應結(jié)束，將實驗后試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；對比反應前后氧化鋁的質(zhì)量不變（填“變”或“不變”）．
【討論】如果氧化鋁在反應前后質(zhì)量不變，則說明氧化鋁可以做過氧化氫分解的催化劑．
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究Al2O3的化學性質(zhì)在反應前后是否改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列變化中，前者是物理變化，后者是化學變化的是（　�。�
A．冰雪融化、食物腐爛B．汽油揮發(fā)、工業(yè)上制取氧氣
C．鐵生銹、電燈發(fā)光D．水的電解、氣球爆炸

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