洪澤湖是我國著名的淡水湖.某同學對洪澤湖的水樣進行了相關(guān)的研究.
(1)洪澤湖水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用
 
來測定湖水的酸堿度(填字母);
A.酚酞試液         B.石蕊試液         C.pH試紙
(3)為了檢驗湖水是軟水還是硬水,可向水樣中加入
 
,攪拌;
(4)在日常生活中,常采用
 
的方法降低水的硬度.
(5)節(jié)約用水,人人有責,請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:
 
考點:純凈物和混合物的判別,溶液的酸堿度測定,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)純凈物與混合物的區(qū)別:是否由一種物質(zhì)組成;
(2)測溶液的酸堿度用的是pH試紙;
(3)根據(jù)檢驗硬水和軟水的方法是使用肥皂水;
(4)根據(jù)硬水軟化的方法考慮.
(5)根據(jù)節(jié)約用水可以是一水多用考慮.
解答:解:(1)洪澤湖水中含有水、可溶性雜質(zhì)等物質(zhì)屬于混合物;
(2)酚酞試液、石蕊試液只能測定溶液的酸堿性,不能測酸堿度,測溶液的酸堿度用的是pH試紙;
(3)檢驗湖水是軟水還是硬水滴加肥皂水,泡沫多浮渣少的是軟水,否則是硬水;
(4)降低水的硬度方法是加熱煮沸.
(5)節(jié)約用水可以是一水多用,洗手后隨手關(guān)閉水龍頭,洗菜的水用來澆花等.
故答案為:(1)混合物;(2)C;(3)肥皂水;(4)煮沸;(5)洗手后隨手關(guān)閉水龍頭.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道純凈物和混合物的區(qū)別,測定溶液的酸堿性和測定溶液的酸堿度的不同之處,熟悉硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)變化的敘述中,正確的是( 。
A、物理變化中一定發(fā)生化學變化
B、化學變化中一定發(fā)生物理變化
C、需要加熱才能發(fā)生的變化一定是化學變化
D、不需要加熱就能發(fā)生的變化一定是物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變藍的是( 。
A、氯化鈉B、氫氧化鉀
C、氯化銀D、二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列過程中,只發(fā)生了物理變化的是( 。
A、煤氣爆炸B、葡萄釀酒
C、空氣液化D、牛奶變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)不是由分子直接構(gòu)成的是( 。
A、氧氣B、水C、酒精D、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的基本實驗操作正確的是(  )
A、
 點燃酒精燈
B、
     過濾
C、
量取液體體積讀數(shù)
D、
 放入塊狀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,下來關(guān)于此主題的做法正確的是( 。
A、未經(jīng)處理的生活污水可任意排放
B、加大農(nóng)藥的使用量,以減少昆蟲的危害
C、禁止使用含磷洗衣粉
D、農(nóng)作物秸稈就地焚燒

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說法中,正確的是( 。

(說明:一種小球代表一種元素的原子)
A、圖中的反應(yīng)物都是化合物
B、化學反應(yīng)的過程就是原子重新組合的過程
C、該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的同學用如圖所示實驗裝置探究氣體制取,請回答下列問題

(1)圖中e、f儀器的名稱:e
 
,f
 

(2)用高錳酸鉀制氧氣,選用的發(fā)生裝置A還需要改進地方是
 

(3)用塊狀石灰石固體和稀鹽酸溶液常溫下制取二氧化碳氣體時,用C裝置(多孔隔板上方用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是
 
.觀察圖C裝置,氣體制取處于
 
(填“發(fā)生”或“停止”)中,該反應(yīng)方程式為
 
.若用D裝置來收集生成的二氧化碳,氣體應(yīng)從
 
(填g或h)通入.
(4)實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應(yīng)制氧氣,該實驗
 
(填“能”或“不能”)選用C裝置來控制反應(yīng)發(fā)生或停止.

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