17．潛艇內(nèi)的氧氣再生設(shè)備主要為氧氣再生藥板，“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），過(guò)氧化鈉使用后變成白色固體．現(xiàn)對(duì)白色固體的成分進(jìn)行探究：
【查閱資料】2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
【提出猜想】根據(jù)人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣．對(duì)白色固體作出如下猜想：
猜想Ⅰ：氫氧化鈉　　猜想Ⅱ：碳酸鈉　　猜想Ⅲ：氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入適量氯化鈣溶液；產(chǎn)生白色沉淀；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；
（2）將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，取濾液加入無(wú)色酚酞試液．無(wú)色變紅色．證明猜想Ⅲ正確
【得出結(jié)論】猜想Ⅲ成立．
【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的保存方法是密封存放干燥處．

分析 本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣，對(duì)白色固體作出的猜想是：猜想Ⅰ：氫氧化鈉；猜想Ⅱ：碳酸鈉；猜想Ⅲ：氫氧化鈉和碳酸鈉；實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中，取少量樣品溶于水，加入適量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明有碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，取濾液加入無(wú)色酚酞試液，無(wú)色變紅色，證明也有氫氧化鈉，因此猜想Ⅲ正確；“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），能與二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)，因此保存方法是密封存放干燥處．

解答 解：（1）【提出猜想】通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知：根據(jù)呼出的氣體中含有較多的二氧化碳和水蒸氣，對(duì)白色固體作出的猜想是：猜想Ⅰ：氫氧化鈉；猜想Ⅱ：碳酸鈉；猜想Ⅲ：氫氧化鈉和碳酸鈉；故答案為：二氧化碳和水蒸氣；
（2）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證中，取少量樣品溶于水，加入適量的氯化鈣溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明有碳酸鈉，碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，取濾液加入無(wú)色酚酞試液，無(wú)色變紅色，證明也有氫氧化鈉，因此猜想Ⅲ正確；故答案為：氯化鈣溶液；Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；無(wú)色酚酞試液；無(wú)色變紅色；
（3）【拓展應(yīng)用】“氧氣再生劑”的主要成分是淡黃色固體過(guò)氧化鈉（Na2O2），能與二氧化碳和水蒸氣反應(yīng)，因此保存方法是密封存放干燥處；故答案為：密封存放干燥處．
答案：
【提出猜想】二氧化碳和水蒸氣；
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量樣品溶于水，加入適量 氯化鈣溶液；產(chǎn)生白色沉淀；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓；
（2）將上述反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，取濾液加入 無(wú)色酚酞試液．無(wú)色變紅色．證明猜想Ⅲ正確
【拓展應(yīng)用】密封存放干燥處．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，綜合性比較強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等．本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，選用的最佳收集裝置是E（填字母標(biāo)號(hào)），寫(xiě)出制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）檢查裝置B的氣密性步驟如下：①將導(dǎo)氣管的一端插入水中；②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞．若觀察到水倒吸進(jìn)入導(dǎo)管并形成水柱，則說(shuō)明裝置B不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．以化合價(jià)為縱坐標(biāo)，以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖．如圖為鐵的價(jià)類圖，請(qǐng)分析該圖后填寫(xiě)：
（1）A點(diǎn)表示的物質(zhì)類別是單質(zhì)，B點(diǎn)表示化合物的顏色為紅棕色．
（2）某化合物化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2，它代表的點(diǎn)是G．
（3）寫(xiě)出點(diǎn)F文字是氫氧化亞鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．2015年3月20日聯(lián)合國(guó)發(fā)布報(bào)告，到2030年，全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題，節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．過(guò)濾能將硬水軟化
B．活性炭可以除去天然水中不溶性雜質(zhì)
C．工業(yè)污水要先達(dá)標(biāo)后排放
D．生活污水直接排放不會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．課外探究活動(dòng)上，老師給了同學(xué)們一包黑色粉末，該粉末是氧化銅粉末和鐵粉中的一種或兩種．同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進(jìn)行如下探究．請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題．
【提出問(wèn)題】假設(shè)1：黑色粉末是氧化銅粉末；
假設(shè)2：黑色粉末是鐵粉；
假設(shè)3：黑色粉末是氧化銅粉末和鐵粉．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析：
（1）取少量黑色粉末放在玻璃片上，將磁鐵靠近黑色粉末，發(fā)現(xiàn)部分黑色粉末被吸引．由此，我們可知假設(shè)3成立．
（2）小華同學(xué)指出“步驟一只能說(shuō)明黑色粉末部分是鐵粉，不能說(shuō)明是否含氧化銅”．為了進(jìn)一步驗(yàn)證，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置．取少時(shí)黑色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)．
若假設(shè)3成立，在實(shí)驗(yàn)中可看到的現(xiàn)象是黑色粉末部分變紅色，澄清石灰水變渾濁．
【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
②從環(huán)保角度看，上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處，請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，具體措施是在末端導(dǎo)管口處點(diǎn)燃一氧化碳，或利用塑料袋把一氧化碳收集起來(lái)；
③實(shí)驗(yàn)中，用酒精燈直接加熱，反應(yīng)比較緩慢．為了提高反應(yīng)溫度而增大反應(yīng)速率，請(qǐng)你設(shè)計(jì)提高酒精燈火焰溫度的改進(jìn)措施：在火焰上罩上金屬網(wǎng)罩．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．能源和環(huán)境問(wèn)題日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．
（1）常見(jiàn)的化石燃料有煤、石油和天然氣等，天然氣（主要成分CH4）在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）燃煤會(huì)影響環(huán)境，下列環(huán)境問(wèn)題與燃煤沒(méi)有直接關(guān)系的是C（填字母，下同）
A、酸雨   B、溫室效應(yīng)  C、臭氧層破壞  D、可吸入顆粒物增加
（3）CO2含量不斷升高，使全球氣候問(wèn)題日趨嚴(yán)重，如圖是CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．

①CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+6H2═C2H4+4H20．
②將CO2通入Na2CO3溶液中，只生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Na2CO3+H2O=2NaHCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．對(duì)超市一種新產(chǎn)品…“污漬爆炸鹽”有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，該產(chǎn)品的說(shuō)明書(shū)如下：
[主要成分]過(guò)氧碳酸鈉．
[用  途]衣物助洗劑，能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬．
[注意事項(xiàng)]使用時(shí)避免接觸皮膚
查閱資料得知：過(guò)氧碳酸鈉（Na2CO4）俗稱“固體雙氧水”，白色結(jié)晶顆粒．“污漬爆炸鹽”溶于水后，Na2CO4與H2O反應(yīng)只生成2種物質(zhì)，1種是碳酸鹽，另1種是化合物．
活動(dòng)一：檢驗(yàn)爆炸鹽溶于水后是否生成碳酸鈉
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取水量爆炸鹽溶于水后的溶液于試管中，加入稀鹽酸并且將生成的氣體通入澄清石灰水（1）產(chǎn)生大量氣泡，澄清石灰水變渾濁爆炸鹽溶于水后的溶液存在碳酸鈉
活動(dòng)二：探究爆炸鹽溶于水后生成的另一種含氧化合物的成分．
（1）猜想假設(shè)：猜想一：可能是NaOH
猜想二：可能為H2O2，作出以上猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：（1）取少量爆炸鹽溶液加入足量的氯化鈣溶液
（2）過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加酚酞試液		（1）產(chǎn)生白色沉淀
（2）酚酞不變色		該含氧化合物不是NaOH
實(shí)驗(yàn)二：取少量二氧化錳于試管中，滴加適量的爆炸鹽溶液，并將帶火星的木條伸入其中
產(chǎn)生氣泡
帶火星的木條復(fù)燃		產(chǎn)生了氧氣，該含氧化合物為過(guò)氧化氫．
（3）反思應(yīng)用：使用爆炸鹽應(yīng)注意密封保存．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是初中化學(xué)中幾種常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系，A物質(zhì)具有還原性，B是一種常見(jiàn)的氣體，E的水溶液呈藍(lán)色，F(xiàn)俗稱燒堿，如圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，請(qǐng)回答：
（1）A物質(zhì)可能是C或CO；
（2）E和F反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出D→F反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；
（4）B物質(zhì)的用途之一是滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．新型材料納米鐵粉具有廣泛的用途，它比普通鐵粉更易與氧氣反應(yīng)，其制備的主要流程如圖所示．

（1）納米級(jí)鐵粉遇氧氣無(wú)需加熱就能燃燒，生成物的化學(xué)式為Fe3O4．
（2）高溫反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl2+H2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+2HCl．反應(yīng)前需向反應(yīng)器中通入氮?dú)�，目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱時(shí)產(chǎn)生爆炸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案