【題目】如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線．下列敘述錯誤的是

A. t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為：丙＞乙＞甲

B. t2℃時，甲、丙兩種物質的溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等

C. 若甲物質中混有少量的乙物質，可用降溫結晶的方法提純甲

D. 若要將N點的甲溶液轉變?yōu)?/span>M點的甲溶液，可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法

【答案】B

【解析】A、由溶解度曲線可知，t1℃時，三種物質的溶解度大小順序為丙＞乙＞甲，正確；

B、t2℃時，甲、丙兩種物質的溶解度相等，故兩種溶液的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定相等，錯誤；

C、甲乙兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而升高，甲物質的變化較大，乙物質的變化較小，故可以可用降溫結晶的方法提純甲，正確；

D、N點的甲溶液是不飽和溶液，M點的甲溶液是飽和溶液，故可以采用恒溫蒸發(fā)溶劑的方法是原溶液變?yōu)轱柡腿芤海_。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質間通過一步反應就能實現(xiàn)如圖轉化的是

X

Y

Z

A

Fe

FeCl2

Fe2O3

B

Ca(OH)2

NaOH

NaCl

C

AgNO3

Ba(NO3)2

BaSO4

D

H2O

O2

CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學小組Ⅰ探究用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，并進行性質實驗。下圖是有關實驗的部分裝置，請根據(jù)要求回答問題：

(1)a儀器的名稱為____________；甲同學用A和C組合制取二氧化碳，乙同學用B和C組合制取二氧化碳，你認為哪個組合更便于控制反______(填“甲”或“乙”)。

(2)甲同學利用裝置D進行性質實驗時，觀察到紫色石蕊試液變紅色，將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙阏J為可能的原因是_______________________________；為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙�，在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置________(填字母序號)，在該裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式為_______。

(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中，無明顯現(xiàn)象，經過思考討論后，設計了如圖G裝置，使該反應有了明顯現(xiàn)象，則裝置G中的現(xiàn)象為___________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組圍繞“酸和堿的反應”，做了如下圖所示的兩個實驗：

(1) 實驗一：向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液，觀察到的現(xiàn)象為____________，該反應的化學方程式為____________，繼續(xù)滴加稀鹽酸，通過稀鹽酸與____________反應的現(xiàn)象，證明了酸和堿能發(fā)生反應。

(2) 向NaOH溶液中滴入幾滴酚酞溶液，振蕩，繼續(xù)加入稀鹽酸，觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色，由此現(xiàn)象也證明了酸和堿能發(fā)生反應。

實驗結束后，小組同學對實驗二中試管內的無色溶液成分展開了討論。

【提出問題】試管中無色溶液的溶質除酚酞外還有什么？

【猜想假設】猜想一：NaCl和HCl 猜想二：____________

【實驗設計】若要證明猜想一成立，下列試劑中不能達到實驗目的是____________

A．紫色石蕊溶液 B．Cu C．AgNO3 D．Na2CO3

【討論交流】小瑩同學認為滴入NaOH溶液，也能證明猜想一成立，你認為小瑩同學的方案是否可行并說明理由____________。

【反思評價】判斷中和反應是否發(fā)生，____________(填“一定”或“不一定”)借助指示劑。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列排列順序正確的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】定量研究是科學研究的重要方法之一，利用它可以解決許多生產生活中的實際問題。

⑴將20g質量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液與7.3g稀鹽酸混合，恰好完全反應，所得溶液的PH為7，試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。

⑵實驗室濃鹽酸（分析純）的溶質質量分數(shù)在36%-38%之間為合格藥品。（1）題中的稀鹽酸是用一定體積（折算成質量為2g）的濃鹽酸（分析純）加水配制而成的。通過計算判斷該濃鹽酸是否為合格藥品。（只寫結果，不寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是

A. 生石灰和水 B. 鎂條和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 大理石和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應的微觀過程。下列說法不正確的是

A．圖中單質的化學式為N2 B．該反應使有毒氣體轉化為無毒氣體

C．反應物都屬于氧化物 D．反應中原子、分子個數(shù)都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與我們生活息息相關

(1)從物質分類角度看，合金屬于_____(填“純凈物”或“混合物”)

(2)將硬鋁片和鋁片相互刻畫，____(填“硬鋁”或“鋁”)片上留下明顯劃痕。

(3)“遼寧”號航母艦體外殼涂上防銹漆可防止生銹，其原理是_______。

(4)鋰電池廣泛用于手機和筆記本電腦等電子產品中。鋰﹣氯化銀電池反應的 化學方程式為 Li+AgCl═LiCl+Ag，可知 Li 的金屬活動性比 Ag 的______(填“強”或 “弱”)

(5)鋼是鐵的合金。取 11.4g 鋼樣，向其中加入足量稀硫酸，產生氫氣 0.4g(不 考慮鋼樣中其他成分與稀硫酸的反應)。此鋼樣中鐵的質量分數(shù)_____百分 數(shù)保留一位小數(shù))

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