為了人類生存和發(fā)展,人類必須愛惜水?下列做法不正確的是
A. 隨意排放城市生活污水
B. 用洗菜水澆花
C. 農(nóng)業(yè)和園林澆灌用噴灌?滴灌
D. 洗滌衣服應(yīng)少用洗滌劑
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳)分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是 ( )
A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B. 加入少量的二氧化錳能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C. 制取等量的氧氣時,需要氯酸鉀的質(zhì)量量較少
D. 用這兩種物質(zhì)制取氧氣時,產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量都等于反應(yīng)物中氧元素的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
用量筒量取水時,某同學(xué)操作如下:量筒放平穩(wěn),面對刻度,仰視液體凹液面最低處讀數(shù)為19 mL,傾倒出一部分水,又俯視液體凹液面最低處讀數(shù)為11 mL,這位同學(xué)量取水的體積是( )
A. 8 mL B. 大于8 mL C. 小于8 mL D. 無法判斷
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 蘿卜風(fēng)干 B. 涼水凍冰 C. 葡萄釀酒 D. 土豆切片
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市郯城縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:簡答題
下圖是氫氣和氯氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖?請回答下列問題:
分析以上微觀變化過程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是______________?
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市郯城縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義,都正確的是
A. CO2:一個二氧化碳分子中含有一個氧分子和一個碳原子
B. 2N:2個氮元素
C. Mg2+:鎂元素的化合價為+2價
D. 2SO2:兩個二氧化硫分子
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市郯城縣2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是
A. 鐵+氧氣四氧化三鐵
B. 氯酸鉀氯化鉀+氧氣
C. 蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
D. 硫+氧氣二氧化硫
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省揭陽市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 該實驗證明空氣中氧氣的體積約占1/5
B. 實驗時紅磷一定要過量
C. 實驗前一定要檢驗裝置的氣密性
D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄火后立刻打開彈簧夾
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省2019屆九年級第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)如圖三個反應(yīng)的相同點是_________(填序號).
A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250ml,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50ml,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為________.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須過量,如果未冷卻到室溫就打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學(xué)符號)。
(3)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:
甲____________,丙_____________.
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