空氣和水是人類無法離開的物質(zhì)。

（1）空氣中________含量升高會造成“溫室效應”。

（2）如圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置：

①紅磷足量的原因是____________；

②燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象為發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生大量的________。

（3）生活中可用活性炭凈水，是利用活性炭的________性。生活中可用________的方法降低水的硬度。

（4）t2 ℃時，將甲、乙各80 g分別放到盛有100 g水的兩個燒杯中，充分溶解后，恢復到t2℃，現(xiàn)象如圖2，甲和乙的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題：

①固體甲對應的溶解度曲線是______(填“a”或“b”)。

②M點的含義_______。

③向燒杯A的溶液中繼續(xù)加入15 g甲物質(zhì)，充分攪拌，發(fā)現(xiàn)固體先全部溶解，一段時間后又有部分固體析出，你認為“全部溶解”的原因是___________。

④將t2℃等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時，所得溶液的有關說法正確的是______(填字母)。

a．甲溶液仍為飽和溶液

b．兩溶液質(zhì)量甲＜乙

c．兩溶液中溶劑質(zhì)量甲＝乙

d．兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)甲＞乙

練習冊系列答案
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小芳設計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合裝置．打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，A中出現(xiàn)大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中．請看圖回答問題：

(1)A中發(fā)生反應的化學方程式為_______________．

(2)B中白磷能夠在水下燃燒的原因是_________________．

(3)D中發(fā)生反應的化學方程式為_________________________．

(4)E中的實驗現(xiàn)象是_________________________．

(5)用F裝置收集氣體的依據(jù)是___________________．

(6)實驗室用塊狀固體碳化鈣與水反應，制取乙炔(C2H2)氣體，該反應比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈，圖中供選的氣體發(fā)生裝置中最合適的是：____________(填字母)

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A. A B. B C. C D. D

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（1）寫出圖中標示的儀器名稱：①__________，②__________。

（2）實驗室用KMnO4制取O2，應選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同）。取用KMnO4藥品時，應選用儀器___，寫出該反應的符號表達式_______。組裝好儀器后，應先_______，再添加藥品。如果將裝置D和F連接進行此實驗，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，目的是________。

（3）若用圖7的裝置加熱KMnO4制取氧氣，請指出裝置中的三處錯誤：______、______、______。

（4）若用裝置G收集氧氣，驗滿的方法是_________。

（5）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的符號表達式為_________。

（6）我們可以用裝置F收集氧氣，因為氧氣_________溶于水。

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