構(gòu)建和諧校園,創(chuàng)建平安城市,需要我們每一個(gè)同學(xué)增強(qiáng)安全意識(shí),懂得交通、用電、飲食、用火等安全知識(shí).下列圖示的做法中,你認(rèn)為較為安全的是
- A.
(1)(2)
- B.
(1)(4)
- C.
(2)(3)
- D.
(3)(4)
B
分析:(1)根據(jù)防觸電的要求判斷.
(2)根據(jù)熄滅酒精燈的方法、原理、注意事項(xiàng)判斷.
(3)根據(jù)預(yù)防觸電的要求判斷.
(4)根據(jù)滅火的原理判斷.
解答:(1)為防止觸電,應(yīng)先切斷電源,再去滅火,所以正確.
(2)酒精燈要用燈帽蓋滅,不能用嘴吹,否則會(huì)造成失火,所以錯(cuò)誤.
(3)用濕布擦電器會(huì)引起觸電,所以錯(cuò)誤.
(4)炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋,可以隔絕氧氣或空氣,從而達(dá)到滅火的目的,所以正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng):燃燒和爆炸是初中化學(xué)上的兩個(gè)基本概念,是考查的重點(diǎn)之一,主要以考查燃燒的定義、燃燒的條件和滅火的原理、爆炸的分類(lèi)和發(fā)生條件、防火防爆的措施等,理解燃燒和爆炸的定義是解題的前提.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:解答題
如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體和檢驗(yàn)有關(guān)性質(zhì)的一些裝置,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器的名稱(chēng)①________,②________.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______,當(dāng)看到有________現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明集氣瓶中已收集滿氣體.實(shí)驗(yàn)完畢,為防止水倒吸,拆卸裝置時(shí)應(yīng)________.
(3)若用B或C裝置制取氧氣,其化學(xué)方程式為_(kāi)_______.有的同學(xué)認(rèn)為也可用B或C裝置制取氫氣,你是否贊同他們的想法?為什么?________.
(4)小馬為測(cè)定某固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將B裝置的收集部分換成圖2,通過(guò)測(cè)出反應(yīng)后CO2氣體的體積,計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
你認(rèn)為小馬所測(cè)的CO2氣體的體積________(填“偏大”、“偏小”、“不變”),理由是________,你的改進(jìn)方案________.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
人們常用形象的圖式來(lái)描述物質(zhì)世界
例如:水的電解可表示為:
可見(jiàn),化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中可能有變化的是
- A.
原子的數(shù)目
- B.
分子的數(shù)目
- C.
原子的種類(lèi)
- D.
分子的種類(lèi)
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列現(xiàn)象或事實(shí),用相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是
| 現(xiàn)象或事實(shí) | 解釋 |
A | 熱脹冷縮 | 分子的大小隨溫度的改變而改變 |
B | 一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同 | 物質(zhì)不同,分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同 |
C | 氧化汞加熱分解成金屬汞和氧氣 | 在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分 |
D | 品紅在水中擴(kuò)散 | 分子在不停運(yùn)動(dòng) |
- A.
A
- B.
B
- C.
C
- D.
D
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列說(shuō)法不正確的是
- A.
檔案材料要用碳黑墨水筆填寫(xiě)
- B.
人的胃液里含有少量的鹽酸,可以幫助消化
- C.
50mL水和50mL酒精混合后,得到l00mL酒精溶液
- D.
沒(méi)有密封的餅干在空氣中逐漸變軟,說(shuō)明空氣中含有水
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
西藏地區(qū)地處高原,風(fēng)景獨(dú)特.蘇州及其平原地區(qū)的人初到西藏會(huì)發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”,這可能是由于
- A.
高原與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同
- B.
高原地區(qū)的空氣中氧氣含量過(guò)高
- C.
高原地區(qū)的空氣中沒(méi)有二氧化碳
- D.
高原地區(qū)的空氣中氧氣含量較少
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
在一個(gè)密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 55 | 2 | 1 | 5 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 待測(cè) | 12 | 7 | 9 |
下列說(shuō)法不正確的是
- A.
上述反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
- B.
該反應(yīng)中C與D的變化質(zhì)量比為3:2
- C.
反應(yīng)后測(cè)得A的質(zhì)量為35g
- D.
該反應(yīng)中生成C的質(zhì)量為7g
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是
- A.
向pH=3的溶液中不斷加水
- B.
向鋅粒中逐漸加入稀硫酸
- C.
向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
- D.
煅燒一定質(zhì)量的石灰石
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:單選題
將濃度為38%、密度為1.19g/cm3的濃鹽酸稀釋成10%稀鹽酸,需用到
- A.
托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒、量筒
- B.
量筒、漏斗、燒杯、膠頭滴管
- C.
量筒、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管
- D.
量筒、托盤(pán)天平、燒杯、玻璃棒
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