15.生活中常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法的是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生后,生成物肯定不會(huì)是單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時(shí)溶液pH的變化如圖1所示.下列說(shuō)法正確的c.
a.m點(diǎn)所示溶液為堿性
b.n點(diǎn)所示溶液中加紫色石蕊溶液呈紅色
c.p點(diǎn)所示溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH
d.該圖所對(duì)應(yīng)操作是將鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中
(3)如圖2裝置可作一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物.

①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為紅色固體變黑.
②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
③工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將這些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái),若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

分析 (1)根據(jù)在復(fù)分解反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物都是兩種化合物,沒(méi)有單質(zhì)生成進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)圖象這pH值得變化趨勢(shì)和化學(xué)反應(yīng)的原理進(jìn)行分析;
(3)①根據(jù)氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進(jìn)行分析;
③根據(jù)化學(xué)方程式和題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算.

解答 解:(1)在復(fù)分解反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物都是兩種化合物,沒(méi)有單質(zhì)生成;
(2)a、m點(diǎn)所示溶液的pH值小于7,所以溶液為酸性,故錯(cuò)誤;
b、n點(diǎn)所示溶液的pH值等于7,所以溶液中加紫色石蕊溶液,顏色不變,故錯(cuò)誤;
c、p點(diǎn)所示溶液的pH值大于7,所以溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH,故正確;
d、該圖中pH值是從小于7逐漸的增大到7,然后大于7,所以所對(duì)應(yīng)操作是將氫氧化鈉滴入鹽酸中,故錯(cuò)誤;
故選:c;
(3)①氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,所以B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象為:紅色固體變黑;
②二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
③設(shè)需要消耗鋁的質(zhì)量為x,
8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
216                      504
x                         25.2g
$\frac{216}{x}$=$\frac{504}{25.2g}$
x=10.8kg
故答案為:(1)單質(zhì);(2)c;(3)①紅色固體變黑;②CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;③理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是10.8kg.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某學(xué)生為了驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了五個(gè)實(shí)驗(yàn):①將Zn、Cu分別放入稀鹽酸中;②將Ag放入Cu(NO32溶液中;③將Cu放入AgNO3溶液中;④將Cu放入ZnSO4溶液中;⑤將Zn放入AgNO3溶液中.下列實(shí)驗(yàn)組合不能驗(yàn)證鋅、銀、銅三種金屬活動(dòng)性順序的是( 。
A.①②B.①③C.②④D.①⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列排序正確的是( 。
A.地殼中的元素含量:B.硫元素的化合價(jià):
C.物質(zhì)的溶解性:D.鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)的名稱、俗名與化學(xué)式完全對(duì)應(yīng)的是(  )
A.氫氧化鈣 熟石灰 CaOB.乙醇 酒精 CH3COOH
C.氫氧化鈉 純堿 NaOHD.碳酸氫鈉 小蘇打 NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.用洗滌劑去油污屬于乳化
B.配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液一定要用到托盤天平
C.KNO3中混有少量NaCl,常用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3
D.銨態(tài)氮肥不能和堿性物質(zhì)混合施用,否則會(huì)產(chǎn)生氨氣,降低肥效

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.工業(yè)廢料石膏(CaSO4•2H2O)可以“變廢為寶”,用于生產(chǎn)氧化鈣、硫酸鉀、電石(化學(xué)名稱為碳化鈣)等.某研究性學(xué)習(xí)小組展開了如下系列研究.
一、高純CaO的制備
【資料一】
Ⅰ.無(wú)水硫酸銅遇水變成藍(lán)色的硫酸銅晶體.
Ⅱ.石膏(CaSO4•2H2O)與碳粉高溫煅燒生成氧化鈣和幾種氣態(tài)非金屬氧化物.
Ⅲ.SO2能使品紅溶液褪色,也能使澄清石灰水變渾濁,還能被高錳酸鉀溶液氧化而除去.
甲同學(xué)用如圖1裝置制備CaO并驗(yàn)證石膏與焦炭高溫反應(yīng)的其他產(chǎn)物.

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn):B中無(wú)水硫酸銅變藍(lán),C中產(chǎn)生品紅溶液褪色現(xiàn)象證明有SO2生成,裝置E中無(wú)明顯變化和裝置F中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象證明有CO2生成.寫出石膏與碳粉在高溫條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CaSO4•2H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4H2O↑+2CaO+2SO2↑+CO2
二、硫酸鉀和電石的制備
乙同學(xué)模擬生產(chǎn)化肥硫酸鉀和電石的流程如圖2:

【資料二】氧化鈣與焦炭在高溫下反應(yīng)生成碳化鈣和一氧化碳.
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為CaSO4+(NH42CO3═CaCO3↓+(NH42 SO4.證明固體M中不含CaCO3的方法
是取樣,加入足量稀鹽酸,無(wú)氣泡冒出(寫出實(shí)驗(yàn)的方法、現(xiàn)象).
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為(NH42SO4+2KCl═K2SO4↓+2NH4Cl,該反應(yīng)能析出K2SO4晶體的原因是該溫度下,K2SO4的溶解度小.
(3)假設(shè)上述流程中制得的碳化鈣(化學(xué)式為CaCx)固體中只含雜質(zhì)CaO,乙小組同學(xué)為測(cè)定CaCx中x的值進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
【資料三】碳化鈣在空氣中灼燒生成氧化鈣和二氧化碳?xì)怏w.
步驟一:稱取3.76g樣品于圖3所示石英管中(測(cè)定裝置圖如圖3,夾持及加熱裝置省略),反應(yīng)前緩緩?fù)ㄈ肟諝,高溫灼燒石英管中的樣品至反?yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝猓瑴y(cè)得丙溶液的質(zhì)量比反應(yīng)前增重了4.4g.(玻璃纖維可防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管)

步驟二:將石英管內(nèi)剩余固體全部轉(zhuǎn)移到水中,加入足量碳酸鈉溶液,經(jīng)攪拌、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作得到碳酸鈣固體6克.試回答下列問(wèn)題:
①裝置甲的作用是除去空氣中的CO2氣體.反應(yīng)完全后繼續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾哪康氖鞘箽埩粼谘b置內(nèi)的CO2氣體被丙裝置充分吸收.
②根據(jù)步驟一、二計(jì)算該樣品中鈣、碳、氧的質(zhì)量比為30:15:2,
計(jì)算確定CaCx的化學(xué)式(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
③應(yīng)用:丙同學(xué)經(jīng)查閱資料知道實(shí)驗(yàn)室常用電石(主要成分為碳化鈣)與水反應(yīng)制取乙炔氣體(發(fā)生裝置如圖4).經(jīng)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),電石與水反應(yīng)非常劇烈,為控制反應(yīng)的速度以得到平穩(wěn)的氣流,下列改進(jìn)方法可行的是ACD
A.改長(zhǎng)頸漏斗為分液漏斗或注射器     B.將電石研成粉末
C.將錐形瓶置于冰水浴中             D.用飽和食鹽水代替水(電石與氯化鈉不反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式,請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示,并回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中,“Cu”表示多種信息,如表示銅元素、銅單質(zhì),還能表示銅原子或一個(gè)銅原子.
(2)從微粒的角度說(shuō)明圖2反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子.
(3)如圖3為物質(zhì)甲在二氧化錳(MnO2)催化作用下,發(fā)生分解反應(yīng)的微觀示意圖.
①寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②物質(zhì)甲中氧元素的化合價(jià)為-1.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列選項(xiàng)中物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、類別、用途完全對(duì)應(yīng)的是(  )
A.純堿  Na2CO3   堿    制玻璃
B.生石灰   CaO    氧化物   補(bǔ)鈣劑
C.食鹽   NaCl   鹽   除鐵銹
D.火堿   NaOH   堿   生成洗滌劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.金屬在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是C(填序號(hào)).

(2)防止金屬銹蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一.使鋼鐵制品與水或氧氣隔絕,就可以阻止銹蝕的發(fā)生.
(3)工業(yè)上,用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,計(jì)算含氧化鐵160t的赤鐵礦,理論上能冶煉出鐵的質(zhì)量為112t.

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同步練習(xí)冊(cè)答案