【題目】寫出物質(zhì)名稱或化學(xué)符號：

鋇_______ 銅_______鈣________ 鈉_______ Ne_______ Ag________ Cl_______ Al________

【答案】 Ba Cu Ca Na 氖 銀 氯 鋁

【解析】鋇的元素符號為Ba；銅的元素符號為Cu；鈣的元素符號為Ca；鈉的元素符號為Na；Ne表示氖元素；Ag表示銀元素；Cl表示氯元素；Al表示鋁元素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制備CO2。下列裝置中屬于能用于制備CO2的發(fā)生裝置，且能夠隨時控制反應(yīng)的進行或停止原理的是(省略了夾持儀器)________(填序號)。

在上述不符合隨時控制反應(yīng)的進行或停止工作原理的裝置中選擇一套進行改進，使之能夠達到隨時控制反應(yīng)的進行或停止的效果(請寫明所選裝置序號及改進方法)。_______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在試管和小氣球中分別先加入稀鹽酸和一種常見的固體物質(zhì)，然后將氣球中的固體倒入試管中，觀察到有氣泡產(chǎn)生且氣球脹大。請依據(jù)上述實驗回答下列問題：

(1)寫出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種單質(zhì))并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

______________________________________

(2)寫出氣球中可能加入的固體物質(zhì)(填一種化合物)并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。

______________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，對實驗認識正確的是( )

A. 選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗氧氣，生成固體

B. 將紅磷可以改為鐵絲、蠟燭

C. 實驗中紅磷量越多，水位上升越高

D. 本實驗可以證明空氣中約含有氮氣78%、氧氣21%，其它氣體和雜質(zhì)1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列詩句中只涉及物理變化的是

A. 只要功夫深，鐵杵磨成針 B. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生

C. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 D. 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．

(1)為了確保實驗成功，首先應(yīng)__________．燃燒、冷卻后打開止水夾，水進入集氣瓶．

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的__________%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？

【假設(shè)一】氮氣易溶于水．

【假設(shè)二】________________．

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體．氮化鎂中氮元素的化合價為_______________．鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的文字表達式是___________．

(3)通過以上探究，你覺得要使實驗成功，選擇的反應(yīng)物應(yīng)符合的條件是：__________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實

驗過程如下所示。請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是 ，操作①的名稱是 ，

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是 （填序號），該過程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號），

經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“化學(xué)——我們的生活，我們的未來。”

(1)“化學(xué)使天更藍，地更綠，水更清。”

①汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體：2NO+2CO→N2+2CO2。該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，________是空氣中含量最多的氣體，_____是光合作用的原料，能使血紅蛋白失去供氧能力的是_____。

②硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便和安全隱患，可以用____區(qū)分硬水和軟水；用NH2Cl消毒，反應(yīng)為NH2Cl+H2O = NH3+HClO,反應(yīng)中的Cl的化合價_____(選填：升高、降低、不變)。

③下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

上述物質(zhì)中， C的化學(xué)式是______；初步判斷物質(zhì)D中一定含有的一種元素是______。

④農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是______________；

(2)“化學(xué)為人類提供動力。”氫能屬于_____(填序號)；

A. 綠色能源 B.化學(xué)能 C.電能 D.光能

(3)“化學(xué)為人類提供新材料”

信息技術(shù)需要使用單質(zhì)硅的晶片，石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)可制得單質(zhì)硅，同時生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的符號表達式是___________________ ；

(4)“化學(xué)為生命密碼解鎖。” DNA承載著生命遺傳密碼，DNA水解產(chǎn)物之一是胞嘧啶(C4H5ON3)。一個胞嘧啶分子中含有__個原子；求胞嘧啶中氮元素的質(zhì)量分數(shù)________。(寫出解題過程)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制溶液的過程：

根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，求：

（1）原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為 g ，溶劑質(zhì)量為 g。

（2）若通過蒸發(fā)水的方法使其變?yōu)?/span>20%的溶液，蒸發(fā)水的質(zhì)量為 g。

（3）求上圖中加入氯化鈉的質(zhì)量X？

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