6分)已知A是銅銹，主要成分是Cu2(OH)2CO3，物質(zhì)轉(zhuǎn)化關系如圖所示．其中C、F、H、I是無色氣體，B通電時，電源負極產(chǎn)生I，正極產(chǎn)生H．根據(jù)推斷回答下列問題：

（1）銅生銹與空氣中氧氣、水和     （填化學式）有關．
（2）寫出F和I的化學式：F：    ；I：    ；
（3）在①~⑥反應中屬于化合反應的是     （填序號）．
（4）在實驗室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，反應的化學方程式是    ．
（5）反應①的化學方程式                        ．

（1）CO2         （2）CO 、H2       （３）③
（４）2KClO32KCl+3O2↑     （5）   Cu2(OH)2CO32CuO+H2O+CO2↑

解析試題分析：銅生銹與空氣中氧氣、水和CO2，在實驗室里加熱兩種固體的混合物，可制備氣體H，推斷為H為氧氣。
考點：化學方程式的書寫  氧氣的制取

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

生活中的下列物質(zhì)，可以看做純凈物的是

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。
【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關問題：
（1）甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是                 ，通過上述實驗，得出的結論是          

（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
          ，這一現(xiàn)象說明          B燒杯的作用是                       。
【實驗二】乙同學將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中看到的現(xiàn)象是                  此現(xiàn)象說明了：            。
如下圖所示，某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．

查閱相關資料可知：已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5。由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是            。
【實驗三】丙同學設計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線     （“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了               ，同時還可以說明           。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

（6分）閱讀下列材料，并回答有關問題：
材料1．臭氧是淡藍色氣體。大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護地球的生存環(huán)境。但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴大的趨勢。
材料2．復印機在工作時，會因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。
材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧（化學式為O3）的裝置。利用臭氧的強氧化性，可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。
（1）請總結出臭氧的有關知識：
用途：              _____                 __________               ；
（2）請從分子構成的角度，指出氧氣和臭氧的不同點：                     ；
（3）磷在臭氧中燃燒與在氧氣中燃燒相似，請寫出磷在臭氧中燃燒的化學方程式：                                                                  ；
（4）從上述材料中可見臭氧對人類有利也有弊。請再舉出一種物質(zhì)，并說出其利與弊：                                                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2分)請用化學用語填寫下列空白：
（1）3個氫氧根離子           （2）5個二氧化氮分子           
（3）2個氮原子           （4）硫酸銅中銅元素的化合價           

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（6分）小雪同學發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標簽的無色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實驗：把此液體編號為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應前后沒有改變。她把B收集起來，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色有刺激性氣味的氣體F。
根據(jù)小雪的實驗，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)。寫出各物質(zhì)的化學式
A         、B              、C              、D             、E            、F             。

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

（10分）將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無色氣體C能使帶火星的木條復燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量。
（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？
A          ；B          ；E           ；G         。
（2）寫出有關反應的文字表達式并注明反應的基本類型
Ⅰ：                                    （           ）；
Ⅱ：                                    （           ）；
Ⅲ：                                    （           ）。

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

（6分）現(xiàn)有銅與另一種金屬R（可能是銀、鎂、鐵中的一種）的混合粉末。欲確定R的成分，請你一起完成：
（1）請將銀、鎂、鐵三種金屬的元素符號填寫在下列金屬活動性順序表中的相應位置。

 
（2）取少量的金屬粉末于試管中，逐滴加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則R不可能是         。
（3）待不再產(chǎn)生氣泡時，再進行        （填寫一種實驗操作方法），得到溶液和銅。然后往溶液中加入潔凈的鋅片，鋅片表面有金屬析出，則R是           。
（4）寫出金屬R與稀硫酸反應的化學方程式                                   。該反應的基本類型屬于               （選填“化合”、“分解”、“置換”或“復分解”）反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”。市場上銷售的“加碘食鹽”，是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀（KIO3），
（1）（1分）“加碘食鹽”為人體補充的是___________________（填“碘元素”或“碘單質(zhì)”）
（2）（1分）計算碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為____________________
（3）（1分）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)是____________________（計算結果保留到0．1%）
（4）（3分）若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為21．4mg，則進入人體的是碘元素是多少毫克？（寫出計算的過程，計算結果保留到0．1 mg）。

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