6.金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M+S$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$M2S.甲、乙兩組學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室分別進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),加入的M和硫的質(zhì)量各不相同.充分反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,則M的相對(duì)原子質(zhì)量是(  )
M的質(zhì)量/gS的質(zhì)量/gM2S的質(zhì)量/g
6.02.57.5
7.01.57.5
A.64B.56C.32D.23

分析 根據(jù)甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),結(jié)合題設(shè)中“充分反應(yīng)時(shí),所用M和硫的質(zhì)量各不相同,但總質(zhì)量相等,都是7.5g”,分析反應(yīng)2M+S═M2S,判斷恰好完全反應(yīng)時(shí)A、S用量比;利用所判斷的恰好完全反應(yīng)時(shí)M、S用量比,求出M的相對(duì)原子質(zhì)量.

解答 解:
對(duì)比甲、乙兩同學(xué)所用M和S的質(zhì)量及生成M2S的質(zhì)量:同樣生成7.5gM2S,甲實(shí)驗(yàn)S的用量為2.5g、乙實(shí)驗(yàn)S的用量為1.5g,則可得反應(yīng)生成7.5gM2S時(shí)需要消耗S的質(zhì)量為1.5g;利用質(zhì)量守恒定律,則兩物質(zhì)恰好完全反應(yīng)時(shí),可判斷生成7.5gM2S時(shí)消耗A的質(zhì)量為6.0g.
設(shè)元素A的相對(duì)原子質(zhì)量是x.
2M+S═M2S
2x 32
6.0g 1.5g
$\frac{2x}{6.0g}=\frac{32}{1.5g}$
解得x=64
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生利用物質(zhì)之間的質(zhì)量比,計(jì)算未知的物質(zhì)的質(zhì)量的能力.解題的關(guān)鍵是根據(jù)已知條件求出物質(zhì)之間的質(zhì)量比,要全面考慮可能存在的情況.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用方法正確的是( 。
A.CaO(CaCO3)滴加稀鹽酸
B.HCl(H2O)將混合氣體通過固體CaO
C.CO2(CO)通入氧氣點(diǎn)燃
D.KCl(MnO2)加水充分溶解,過濾,蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái);②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BE(從A-E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從b端進(jìn)入.若要制得的干燥的二氧化碳應(yīng)選取上圖中的G 裝置(從G、H 中選擇),并且氣體從c(用端口字母表示)進(jìn)入.若要檢驗(yàn)收集到的氣體是否為二氧化碳?xì)怏w,方法是將收集到的氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁則說明是二氧化碳,原理是Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置,探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素.
(1)如圖裝置中使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氧氣的速率,觀察量筒中液體的體積時(shí)視線要與液體凹液面最低處保持水平.
(2)下面是用上述裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),收集的相關(guān)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
H2O2溶液
的濃度/%
H2O2溶液
的體積/mL
MnO2
用量/g
溫度/℃收集O2的體積/mL反應(yīng)所需
的時(shí)間/s
520.120418
1020.12046
308/40264
308/60225
由實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度 有關(guān);
由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知.化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快;
(3)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子相互碰撞、結(jié)合的結(jié)果.化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān).試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大,化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因:反應(yīng)物濃度越大,單位體積內(nèi)微觀粒子數(shù)目就越多,相互接觸發(fā)生反應(yīng)的幾率就越大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容不完全正確的一組是( 。
A食品保鮮的辦法B滅火實(shí)例與原理
填充氮?dú)?-防止變質(zhì)
放入生石灰--防止受潮
放入細(xì)鐵粉--防止受潮和變質(zhì)
油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅--隔絕空氣
住宅失火時(shí)用水滅火--降低著火點(diǎn)
撲滅森林火災(zāi)時(shí)設(shè)置隔離帶--隔離可燃物
C日常物質(zhì)的區(qū)別D化學(xué)中常見的“三”
水和軟水--加肥皂水并攪拌
羊毛和化纖--點(diǎn)燃后聞氣味
氯化銨和磷礦粉--觀察顏色
三種可燃性氣體--H2、CO、O2
三種可加熱儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿
構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子--分子、原子、離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能通過一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.P→P2O5B.H2O2→H2OC.Fe2O3→FeCl2D.Na2CO3→NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.棉花B.納米銅C.金剛石薄膜D.錦綸(尼龍)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列物質(zhì)的俗名正確的是(  )
A.Na2CO3    小蘇打B.NaHCO3       蘇打
C.NaOH     苛性鈉D.CH3COOH     酒精

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.把一小塊固體氫氧化鈉放在表面皿里,長(zhǎng)時(shí)間暴露在空氣中,發(fā)現(xiàn)其固體表面逐漸濕潤(rùn),部分溶化成液體后又逐漸形成晶體,最終變成粉末.
(1)氫氧化鈉固體暴露在空氣中,表面容易變濕,主要原因是什么?最終產(chǎn)物主要是什么?
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該粉末中存在沒有變質(zhì)的氫氧化鈉,寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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同步練習(xí)冊(cè)答案